Redibujar la fuerza como primera ayuda en el aprendizaje de la mecánica. - Publicacions Editorial Graó

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Artículo Redibujar la fuerza como primera ayuda en el aprendizaje de la mecánica.

RESUMEN ARTíCULO

En este artículo se describe una herramienta gráfica basada en la aplicación de principios básicos de la psicología de la percepción visual. Su objetivo es ayudar al alumnado a comprender la tercera ley de Newton, la cual es esencial para que progresen desde una idea espontánea de fuerza, concebida como cualidad de los objetos, hacia una noción más acorde con la mecánica, presentando la fuerza como resultado de una interacción.

AUTORES

Perales Palacios, Fco. Javier / Jiménez Valladares, Juan de Dios

ETAPAS

Ed. Secundaria Obligatoria (ESO)

TAXONOMIA

Didáctica general y metodología general

FORMATOS DISPONIBLES

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El aprendizaje de las lenguas extranjeras

COLECCIONES: Revista Aula

Contenidos de la revista

EDITORIAL

LOCE: La coherencia ideológica de un proceso.

OPINIÓN

Posturas que perjudican.

Girona Alaiza, Joan Maria

AULA DE ...: El aprendizaje de las lenguas extranjeras

El aula de lenguas extranjeras: umbral para una sociedad de la cultura.

Vez Jeremías, José Manuel

El Portafolio Europeo de Lenguas.

Cassany Comas, Daniel

Las TIC aplicadas a la enseñanza de las lenguas extranjeras.

Vera Pérez, Carmen

Aprendizaje de los idiomas en el contexto educativo.

Vila Romero, Elia

Los primeros pasos con la cultura y la lengua extranjera.

Vázquez González, Elisa

Sensibilización de la lengua francesa en edades tempranas.

Márquez Alcántara, M. Carmen / Molina Fernández, Rosario

La canción como recurso didáctico en las aulas bilingües.

García Prieto, José / Barbado López, José Mª

Impartir ciencias sociales en lengua francesa: un nuevo desafío pedagógico.

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INNOVACIÓN EDUCATIVA: La comunicación visual en ciencias experimentales

La comunicación visual en la enseñanza de las ciencias. Introducción.

Pintó Casulleras, Roser

Representación visual en la clase de ciencias: potencialidades de los modos de aprendizaje

Jewitt, Carey

Utilización de imágenes para introducir conceptos en la clase de ciencias. El caso de la conservación de la energía.

Pintó Casulleras, Roser / Ametller i Leal, Jaume

Redibujar la fuerza como primera ayuda en el aprendizaje de la mecánica.

Perales Palacios, Fco. Javier / Jiménez Valladares, Juan de Dios

Dibujar en las clases de ciencias.

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Una experiencia de introducción de las imágenes en el currículo de ciclo superior de educación primaria.

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La imagen: soporte para la enseñanza de conceptos.

Bohera Abril, Carme

DEBATE

Servicios a la pequeña infancia.

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INTERCAMBIO

Respirar en el aula. Aplicación de técnicas de relajación y concentración en las clases de secundaria.

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REFLEXIÓN

Motivación en la secundaria obligatoria: una perspectiva sociocultural.

Montero García-Celay, Ignacio

PROPUESTA DIDÁCTICA

Propuesta didáctica: Nosotros los humanos.

Boj Cullell, Isabel / Armentano Oller, Núria / Baqué Pons, Carme

EL HATILLO

Borrón y cuenta nueva. Libros. Encuentros. Web. Reggae reggae

Balzola Elorza, Asun

Graó Educación

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