Capítulo Reflexionar sobre la jornada educativa con el DAVOPSI
RESUMEN CAPíTULO

Este capítulo comprende la experiencia realizada en el curso escolar 2005-2006 por dos escuelas infantiles dependientes del Instituto Valle Stura, las cuales implementaron un proceso de autoevaluación de la calidad organizativa y pedagógica del propio contexto utilizando el DAVOPSI. En el centro de Masone el proceso de reflexión se articuló y complicó porque, además del instrumento de evaluación del contexto, se utilizó una herramienta de observación de la jornada educativa, un dispositivo heurístico menos orientado profesionalmente, pero capaz de enriquecer con indicios y huellas ese cuadro global a través del cual la investigación ha intentado reconstruir la fisonomía de calidad de esa realidad específica.



FORMATOS DISPONIBLES
4.28 €
COLECCIONES: Biblioteca Infantil (español)

Resumen del libro
Las autoras de este libro proponen que se tengan muy en cuenta tres aspectos fundamentales del contexto educativo: la organización y el fluir de los tiempos, la disposición de los espacios y los distintos tipos de agrupamientos que se realizan en las escuelas infantiles como elementos que condicionan, favorecen o dificultan el desarrollo y el aprendizaje de los niños y niñas de la escuela infantil. En este sentido, el DAVOPSI (Dispositivo de Análisis y Valoración de la Organización Pedagógica de la Escuela Infantil), se erige como un instrumento de gran utilidad para la evaluación y la reflexión colectiva.

Libro disponible por capitulos
INDICE
I Parte: Los referentes
II Parte: El instrumento
III Parte: Las experiencias