Artículo Reflexiones en torno a un proyecto de investigación-acción. Un puente entre la práctica y la teoría.
RESUMEN ARTíCULO

La investigación educativa y la práctica escolar se encuentran, en general, bastante alejadas una de otra. La mayoría de las veces, desde la universidad se llevan a cabo pocos estudios que tengan que ver con los problemas reales del profesorado en las escuelas. Sin embargo, desde hace algunos años se traducen y se conocen en nuestro país los interesantes trabajos de Stenhouse (1987), Elliot (1990, 1993) y colaboradores. Estos autores nos han mostrado con gran claridad un nuevo modo de hacer ciencia en educación y de vincular la teoría curricular a la mejora de la enseñanza en las aulas. En el marco configurado por esta forma alternativa de comprender la realidad educativa se sitúan las consideraciones que se exponen en este artículo. Así, se traza una mirada retrospectiva a un proyecto de investigación-acción que se desarrolló hace varios cursos.

AUTORES
Luque Morales, Antonio / López Ruiz, Juan Ignacio
ETAPAS
TAXONOMIA


FORMATOS DISPONIBLES
1.49 €
COLECCIONES: Revista Aula

Contenidos de la revista
EDITORIAL
MONOGRÁFICO
REFLEXIÓN
PROPUESTA DIDÁCTICA
EL HATILLO