Artículo Reflexiones para explorar y observar rocas con fósiles. ¿Salimos al campo?
RESUMEN ARTíCULO

Este artículo pretende animar al profesorado a plantear la salida al campo como una fase más dentro de una secuencia didáctica de aprendizaje de conceptos que convierta a los alumnos y alumnas en pequeñosnvestigadores, recolectores de datos, anotaciones y observaciones para deslindar sus propias hipótesis de trabajo. Pensamos que se ha de dar másmportancia al método de trabajo que altinerario concreto que se sigue y esperamos que las sugerencias que planteamos aquí puedan ser útiles para planificar cualquier salida de observación estratigráfica.



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