Capítulo Reflexiones y perspectivas de futuro del aprendizaje cooperativo en la universidad del siglo XXI
RESUMEN CAPíTULO

El objetivo de este capítulo es mostrar la integración de las dimensiones del aprendizaje cooperativo (AC) en las prácticas docentes universitarias que se llevan a cabo en la universidad del siglo xxi. Se pone de manifiesto el aprendizaje cooperativo como metodología activa para el desarrollo integral, transversal, creativo, crítico y reflexivo del alumnado universitario. Se demuestra que el aprendizaje cooperativo favorece la convivencia y el desarrollo de habilidades sociales de los estudiantes. Además, en este artículo se presenta una muestra significativa de diferentes estudios sobre el aprendizaje cooperativo en la universidad. Finalmente, el capítulo muestra las reflexiones derivadas del Simposio Internacional en Aprendizaje Cooperativo en la Universidad celebrado en la Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Girona en 2019, en el que participaron expertos internacionales en aprendizaje cooperativo, así como las reflexiones sobre sinergias y proyectos de investigación, que implicó la creación de una red nacional en aprendizaje cooperativo.



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3,43 €
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

La utilización de la metodología de aprendizaje cooperativo en el aula universitaria ha sido y es objeto de reflexión constante. Ha llegado el momento de promover la participación y el disfrute del aprendizaje cooperativo en las aulas, si queremos crear espacios vivenciales impregnados de aprendizaje y creatividad. Para ello es imprescindible preparar al profesorado para que contextualice tanto los problemas como las posibles soluciones de la intervención educativa de enseñanza y aprendizaje.

En este libro se presenta una muestra significativa de diferentes estudios sobre el aprendizaje cooperativo desde diversas universidades.

Libro disponible por capitulos
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