Los palacios imperiales, centros de poder y espacios de vida cotidiana

Revista Íber - Número: 77 (febrero 23)

ISBN / EAN : 1133-9810

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La recuperación de un olvidado concepto didáctico, el de los «núcleos de agregación» del conocimiento, a través de los palacios imperiales

Información del contenido

Autores

Andrea Cabaleiro Pérez, Roser Calaf Masachs, Ernesto Diezhandino Couceiro, Carmen Franco Vázquez, Alipio José García de Celis, Isidoro González Gallego, Ana Hernando Sanz, Jacqueline Ibáñez Quezada, Luis Carlos Martínez Fernández, Lucas Ramada Prieto, Rafael Sospedra Roca, Luis Velasco Martínez

Categorías

Alfabetització científica, Alfabetización científica, Aprendizaje significativo / significatividad, Aprendizaje y servicio, Aprenentatge i servei, Aprenentatge significatiu / significativitat, Competència artística i cultural, Competencia artística y cultural, Competencias básicas, Competencias profesionales del profesorado, Competències bàsiques, Competències professionals del professorat, Desarrollo profesional, Desenvolupament professional, Didàctica de l'arqueologia, Didàctica de l'història de l'art, Didáctica de la arqueología, Didáctica de la geografía, Didáctica de la historia, Didáctica de la historia del arte, Didáctica de las ciencias sociales y humanidades, Didàctica de les ciències socials i humanitats, Enseñanza-Aprendizaje. Estilos/procesos internos de enseñanza-aprendizaje., Ensenyament-Aprenentatge. Estils/processos interns d'ensenyament-aprenentatge., Escola pública, Escuela pública, Formació inicial del professorat, Formación inicial del profesorado, Gènere i educació, Género y educación, Geografia d'Espanya, Geografía de España, Història d'Espanya, Historia de España, Història i representacions artístiques d'arquitectura, Historia y representaciones artísticas de arquitectura, Investigació educativa, Investigación educativa, Memoria histórica, Patrimoni, Patrimonio, Política i legislació educativa, Política y legislación educativa, Prehistoria, Ús del video / DVD, Ús dels blogs, Uso de los blogs, Uso del vídeo / DVD

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