LA EVALUACION DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

Revista Textos - Número: 53 (diciembre 09)

ISBN / EAN : 1133-9829

4,99 IVA incluido

Gastos de envío gratis

Productos digitales no tienen gastos de envío

Nuestros contenidos en Digital son compatibles con todos los lectores de libros electrónicos.

La evaluación en el área lingüística.

En este artículo se discute el concepto de evaluación y sus posibles funciones en la enseñanza y el aprendizaje y se ejemplariza en las situaciones de aprendizaje de la lengua, en concreto de la lengua escrita. Se apuntan cuatro parámetros para una clasificación de las situaciones de evaluación: el contexto, la función, el procedimiento y el objeto. A continuación se profundiza en el análisis de algunos conceptos problemáticos relacionados con la evaluación conocida como formativa: la objetividad, las competencias, la autoevaluación y la diferenciación de la enseñanza. Se presenta el portafolio como un instrumento prometedor para la evaluación de la lengua puesto que es compatible con los enfoques actuales de la formación lingüística de los escolares. Para terminar se apuntan los ámbitos que requerirían un mayor trabajo: la aproximación a la evaluación desde la didáctica de la lengua, la evaluación a partir de las competencias, la evaluación de las lenguas en una situación de plurilingüismo escolar, la formación del profesorado y la investigación empírica.

Información del contenido

Autores

Maria Dolores Abascal Vicente, Teodoro Álvarez Angulo, Sílvia Blanch Gelabert, Raquel Clemente, Osmar de Souza, Rayenne Dekhinet, David Duran Gisbert, Arrate Egaña Giménez, Flávio Joaquim Fronza, M. Ysabel Gracida Juárez, Fabio Jurado Valencia, Joaquim Melchioretto, Ana Monte Río, Andrés Osoro Hernández, M. del Mar Pérez Gómez, Teresa Ribas Seix, Uri Ruiz Bikandi, SANOMA EDUCACIÓ SLU, Sergio Serrón Martínez, Keith Topping

Colecciones

Revista Textos

Palabras clave