Capítulo Roles
RESUMEN CAPíTULO

En el aula cada sujeto busca un papel a su medida que le permita adaptarse funcionalmente a la situación. Aprender a detectar los principales roles que adoptan los alumnos y alumnas en el aula es el objeto de este capítulo. Para ello se utilizan técnicas como la observación, que puede sernos de gran ayuda para actuar con las estrategias más optimas y potenciar un buen clima de clase.



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COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro
El secreto de enseñar no es tanto transmitir conocimientos como contagiar ganas, especialmente a los que no las tienen. Qué hacer con estos alumnos para integrarlos en la clase, o al menos conseguir que permitan trabajar a los que sí quieren, es el principal reto de las enseñanzas obligatorias, lo que pasa por la consecución de un clima favorable en el aula y en el centro mediante la creación de condiciones propicias que no se van a dar espontáneamente, sino que deben ser creadas por el profesor. Las propuestas que se sugieren en el libro parten de la consideración de la convivencia y el aprendizaje como dos facetas que forman parte de un único tronco común: la formación integral del alumno, que incluye el desarrollo de capacidades cognitivas (usualmente identificadas con el rendimiento académico), pero también de capacidades socioemocionales, tan frecuentemente ensalzadas en teoría como relegadas a un papel secundario en la práctica.

Libro disponible por capitulos
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