Capítulo Se aprende con palabras sentidas
RESUMEN CAPíTULO

Para garantizar un aprendizaje óptimo y significativo es necesario tener en cuenta el acto de la comunicación con todo lo que éste conlleva (escucha, diálogo, comprensión, etc.). En este capítulo se recogen distintos proyectos de trabajo realizados por la autora durante su experiencia como maestra, centrándose en el sentido de las palabras y la importancia que éstas tienen para facilitar el aprendizaje de los niños y las niñas en la escuela infantil.



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Los afectos y las emociones en el día a día de la escuela infantil

COLECCIONES: Biblioteca Infantil (español)

Resumen del libro

Este libro es una recopilación de experiencias de aula que transmite una manera de sentir y hacer escuela: el cúmulo de cosas que pasan diariamente en la escuela, tanto alrededor como dentro de nosotros; el cruzarse los acontecimientos, los aprendizajes, las alegrías y los enfados; el ir y venir de las personas y los asuntos, que unas veces se buscan, y otras se encuentran sin más; el estar juntos y abiertos a lo que vaya viniendo con la sensación y el deseo preparados para disfrutar y para aprehender de la realidad todo lo que se pueda.

En el texto se habla con frecuencia del piso de abajo, lugar simbólico, a modo de trastienda emocional, que es motor, cueva y cobijo de nuestros deseos, nuestros miedos, nuestras creencias, nuestras dudas y nuestros más primitivos impulsos, y que nos conforma de manera genuina y diferenciada según las particulares circunstancias de la vida de cada cual.


Libro disponible por capitulos
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