Capítulo Se ha de pasar de la actualización a la creación de espacios de formación
RESUMEN CAPíTULO

La tradición formativa de los formadores o de los planes de formación es actualizar y culturizar a los docentes en conocimientos de cualquier denominación o tipología. Tomando esta idea como punto de partida, en este capítulo se apuesta por un cambio relevante: la formación permanente del profesorado, en lugar de actualizar y culturizar, debe ser capaz de crear espacios de formación, de investigación, de innovación, de imaginación…, en definitiva, debe proporcionar los espacios y herramientas para que los docentes puedan mejorar su práctica docente ubicada en un contexto específico de trabajo. Esto implica que los formadores del profesorado deben saber diseñar esos espacios para pasar de enseñar a aprender.



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Nuevas ideas para formar en la innovación y el cambio

COLECCIONES: Ideas Clave

Resumen del libro

El libro aborda la necesidad de dar un giro en las políticas y en las prácticas de la formación permanente de los profesores y profesoras, teniendo muy en cuenta los cambios que se han producido en los contextos sociales y educativos. Este libro, presenta a la vez, una estructura clara que ayuda a la reflexión en cada una de las ideas que se plantean.

Las ideas clave planteadas ayudan a responder preguntas tales como: ¿Cuáles son las nuevas ideas y prácticas para la formación del profesorado? ¿Se puede pasar del problema a la situación problemática? ¿Cómo superar la individualización para llegar al trabajo colaborativo? ¿Cómo se pasa de la formación aislada a la formación comunitaria? ¿Actualizar o crear espacios de formación? ¿Se trabaja en la simplicidad o en la complejidad formativa?


Libro disponible por capitulos
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