Artículo Sentido y finalidad de los proyectos educativos, hoy
RESUMEN ARTíCULO

La Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (LOG SE) y el conjunto de normas que la desarrollan han diseñado un marco y unas estructuras nuevas para nuestro sistema educativo, a partir de unos principios, unas finalidades y un determinado modelo curricular. A su vez, este planteamiento ha puesto de manifiesto la necesidad de un elemento dinamizador, que asuma la responsabilidad de su desarrollo y ejecución, para hacerlo realidad. En este sentido, la LOGSE hace una apuesta clara y novedosa: la toma de decisiones sobre qué hacer y cómo hacerlo no pivota, como en reformas anteriores, sobre la Administración y sobre el profesor, respectivamente, sino que otorga a los centros escolares un papel decisivo para hacer viables los nuevos planteamientos. El centro se configura como la unidad de acción educativa, en donde se ha de favorecer e incluso garantizar que las propuestas sobre el nuevo sistema escolar sean efectivas y que el proceso educativo del alumnado tenga la coherencia y la calidad precisas, de acuerdo con las características de cada uno, con las demandas del entorno social y con las del grupo al que se proporciona el servicio educativo.

AUTORES


FORMATOS DISPONIBLES
1.49 €