Capítulo Ser uno mismo
RESUMEN CAPíTULO

Los valores dan sentido a la manera de hacer y de vivir de cada individuo, orientándolo cuando tiene que enfrentarse a situaciones complejas: son guías de conducta que actúan cuando nos encontramos en momentos de controversia. En este capítulo se considera la importancia de clarificar los valores para educar en situaciones de alta diversidad moral. Asimismo, se abordan los elementos que intervienen en el proceso de autoconocimiento personal, la influencia de los educadores y educadoras en el desarrollo del alumnado y cómo ha de actuar el docente ante situaciones moralmente controvertidas. 



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COLECCIONES: Desarrollo personal del profesorado

Resumen del libro
Este libro presenta un conjunto de competencias personales y profesionales para educar en valores y, sobre todo, ofrece toda una serie de ejercicios para entrenarlas. Para educar en valores necesitamos tener cierto desparpajo en siete competencias: ser uno mismo, reconocer al otro, facilitar el diálogo, regular la participación, trabajar en equipo, hacer escuela y trabajar en red. La obra, pues, parte de algunas ideas básicas: que la educación en valores es una ocupación esencial de los educadores y las educadoras, que para educar en valores es necesario dominar algunas competencias y que es posible mejorar el dominio de cada una de estas competencias con un poco de dedicación. La educación en valores es una tarea personal y un reto que compartimos con todo el profesorado: todos y todas educamos en valores. 

Libro disponible por capitulos
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