Artículo Taller de multicultura
RESUMEN ARTíCULO

Los análisis y revisiones realizados en los últimos años sobre la sociedad melillense, en su dimensión educativo-institucional (Sánchez, 1993; Sánchez y Mesa, 1992; Arroyo, 1992) ponen en evidencia el mosaico cultural que singulariza nuestro medio educativo y la necesidad de una seria intervención pedagógica que valore la diversidad étnica como elemento enriquecedor y de crecimiento en comprensión, respeto, aprecio y aceptación para todos los alumnos. En este contexto, identificamos dos grandes áreas que despiertan nuestro interés intelectual y profesional: la búsqueda de experiencias educativas que orienten los primeros pasos de socialización hacia actividades concretas y la formación de conceptos encuadrados en las coordenadas teóricas de la educación multicultural, que pueden quedar resumidos en los objetivos del proyecto n.º 10 ""Cultura y Región"" del Consejo de Europa (recogidos por Gutiérrez, 1991).

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