Artículo Teorías lingüísticas y enseñanza de la lengua
RESUMEN ARTíCULO

La relación entre teoría lingüística y enseñanza de la lengua ha sido desigual a lo largo del tiempo, condicionada por las concepciones de la teoría lingüística y de la psicología. El predominio de una lingüística de la lengua, estructuralista o generativa, durante la década de los años setenta del siglo xx no influyó o influyó negativamente sobre todo en una enseñanza gramatical descontextualizada de las actividades de uso. La configuración de una lingüística del discurso a partir de los años ochenta en nuestro país y la influencia de una psicología de origen vigostkiano han facilitado su consideración en la enseñanza para desarrollar una práctica reflexiva de las actividades de comprensión y expresión. A ello ha contribuido también la emergencia de una didáctica de la lengua como disciplina específica que, partiendo de los fines sociales, crea instrumentos de acción, recurriendo a las ciencias del lenguaje y a la psicología del desarrollo.



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