Capítulo Trabajar con fuentes materiales en la enseñanza de la Historia
RESUMEN CAPíTULO

El capítulo empieza introduciendo el concepto de fuente material, una de las herramientas útiles en la enseñanza de la historia, centrándose en dos tipos concretos: los objetos y los documentos escritos e iconográficos. Seguidamente, se exponen varias ideas sobre la didáctica del objeto, en la cual se considera el objeto como fuente de conocimiento y punto de partida para el trabajo, así como de las fuentes escritas, otro de los referentes principales en la didáctica de la historia. A continuación se proponen algunos ejercicios prácticos utilizando estos dos recursos. El capítulo finaliza con un apartado de referencias bibliográficas.



FORMATOS DISPONIBLES
4.99 €
COLECCIONES: Formación del Profesorado. (Máster Secundaria)

Resumen del libro
El presente volumen es un completo compendio de propuestas prácticas para la enseñanza de la Historia y la Geografía. Respecto al conjunto de la enseñanza de las Ciencias sociales, se incluyen diversos capítulos que abordan las actividades y las propuestas innovadoras en el trabajo didáctico, incorporando ejemplos y recursos que pueden ser útiles en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se dedica un capítulo a mostrar cómo puede introducirse al alumnado de bachillerato en la indagación y en la simulación de la actividad del científico social. Por último, el lector encontrará varios capítulos con recursos bibliográficos, digitales y estadísticos, que constituyen fuentes imprescindibles para la preparación de las clases.

Libro disponible por capitulos
INDICE
Parte 1. Ideas para la clase de Historia
Parte 2. Trabajos de simulación del científico social
Parte 3. Recursos para la enseñanza de las Ciencias sociales
Parte 4. El prácticum