Artículo Tratar controversias científicas contemporáneas en clase.
RESUMEN ARTíCULO

Debatir sobre una tecnociencia controvertida permite confrontarse a lancertidumbre de los saberes científicos, cuestionar la autoridad de la ciencia, plantearsenterrogaciones sobre los desacuerdos entre la comunidadnvestigadora. Las cuestiones abordadas en clase están de actualidad y constituyen un doble desafío educativo. Por una parte, los saberes tecnocientíficos que actualmente se están desarrollando permiten hacer aprehender al alumnado la naturaleza de las ciencias, y el papel esencial de lasncertidumbres, el debate y la construcción retórica en la elaboración de los saberes. Por otra parte, permiten tratar las preocupaciones personales del alumnado. Sin embargo, la naturaleza esencialmente compleja de estos saberesnduce al problema de la transposición en clase. ¿Cómo enseñar cuestiones científicas de actualidad social que los programas recomiendan? Presentamos un debate llevado a cabo en clase sobre la peligrosidad de los teléfonos móviles y discutimos susmplicaciones didácticas.



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