Capítulo Treinta años de aprendizaje cooperativo. Qué hemos aprendido y què nos falta por aprender
RESUMEN CAPíTULO

A lo largo de treinta años hemos aprendido que la cooperación en el aprendizaje va mucho más allá de ser una valiosa técnica didáctica. Esta se ha revelado como una de las estrategias más intrínsecamente humanas para apropiarse del conocimiento. No debe olvidarse que la cooperación ha sido un rasgo clave para facilitar la evolución de la especie Homo sapiens. Sin embargo, la organización de los aprendizajes dentro del sistema educativo ignora las leyes básicas del aprendizaje humano, validando como adecuadas normas y criterios didácticos propios de la cultura industrial: la fragmentación de los aprendizajes, su individualización y su evaluación, entendida como el control de objetivos prefijados externamente al aprendiz. Esta realidad hace que las propuestas de aprendizaje en cooperación sean todavía innovaciones marginales dentro del sistema.
Para avanzar, hay que superar las vigentes representaciones y modalidades de enseñanza y aprendizaje, importadas de la cultural industrial. También hay que aprender a distinguir la cooperación de formulaciones similares, pero muy diferenciadas y, sobre todo, afinar en el rigor de las condiciones de su aplicación. Esto supone desplegar dicha metodología en un marco coherente de actividades curriculares, basadas en el aprendizaje, entendido desde el paradigma socio-constructivista.



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3,43 €
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

La utilización de la metodología de aprendizaje cooperativo en el aula universitaria ha sido y es objeto de reflexión constante. Ha llegado el momento de promover la participación y el disfrute del aprendizaje cooperativo en las aulas, si queremos crear espacios vivenciales impregnados de aprendizaje y creatividad. Para ello es imprescindible preparar al profesorado para que contextualice tanto los problemas como las posibles soluciones de la intervención educativa de enseñanza y aprendizaje.

En este libro se presenta una muestra significativa de diferentes estudios sobre el aprendizaje cooperativo desde diversas universidades.

Libro disponible por capitulos
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