Capítulo Un método educativo para la infància: el de Fröbel
RESUMEN CAPíTULO

Un nuevo método educativo para la infancia empezó a florecer durante la primera mitad del siglo XIX, llegando a convertirse en el primer modelo formalizado de educación infantil en este período de tiempo. Dicho método llegó de la mano de uno de los referentes más importantes en la historia de la pedagogía: Fröbel. Este capítulo presenta los principios básicos del método educativo froebeliano, así como la introducción que hizo del juego como recurso educativo principal en su método y su propuesta institucional: el Kindergarten o jardín de infancia.



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COLECCIONES: Biblioteca Infantil (español)

Resumen del libro
Este libro es un compendio de los pedagogos, las corrientes pedagógicas y psicológicas, las instituciones y las prácticas más relevantes en educación infantil a lo largo de los siglos XIX y XX, es decir, desde que aparece en la génesis de los sistemas educativos hasta nuestros días. Se centra en España pero ofrece una importante panorámica de la diversidad de modelos actuales de educación infantil en Europa. Punto de referencia y consulta, este manual puede resultar imprescindible para todos los que, desde distintas perspectivas, se acerquen a la educación infantil, ya sean maestros y maestras, formadores, profesores universitarios o sus propios estudiantes. En él encontrarán algunas de las claves que permiten interpretar el sentido y el valor de este nivel educativo.

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