Partimos de unas reflexiones sobre la evolución de la enseñanza de las ciencias y su necesidad de mejorarla, prestando especial atención a los motivos que dificultan su experimentación. Seguidamente pretendemos demostrar la facilidad y conveniencia de su introducción en las etapas infantil y primaria, así como la riqueza que conlleva. Y ofrecemos una alternativa sencilla, barata y atractiva, con un ejemplo y la evaluación correspondiente.
