Artículo Una adaptación curricular «poco significativa» en educación física.
RESUMEN ARTíCULO

La atención a la diversidad es una consecución reciente en nuestro modelo escolar y, como tal, su práctica no está todo lo extendida que quisiéramos. Más aún, si nos movemos en el área de educación física (EF), donde hasta hace poco todos los alumnos eran ""normales"", pues aquellos que presentaban alguna discapacidad o problema estaban dispensados de realizarla. De aquí la poca tradición de la educación física hacia la atención a la diversidad. Aparte esta poca experiencia en el trato de las necesidades educativas especiales, el área de EF es un área contradictoria, pudiendo ser un área integradora si la tomamos desde una perspectiva lúdica y cooperativa, de ocio y recreación, o un área que agrave aún más las diferencias, cuando primamos sus componentes competitivos y de rendimiento. Como es claro, pensamos que la posición adoptada por la escuela, para atender a todos, ha de ser la primera.

AUTORES
Marín García, Luis Miguel
ETAPAS
TAXONOMIA


FORMATOS DISPONIBLES
1.49 €
COLECCIONES: Revista Aula

Contenidos de la revista
EDITORIAL
MONOGRÁFICO
PRÁCTICA EDUCATIVA/CENTRO
INTERCAMBIO
REFLEXIÓN
PROPUESTA DIDÁCTICA
EL HATILLO