El trabajo que describimos a continuación constituye una aproximación didáctica en esta doble perspectiva que nos permitió saber, por ejemplo, que niños y niñas de 6 a 8 años poseen concepciones e hipótesis bastante elaboradas sobre aspectos como el de la organización interna del cuerpo humano, aun antes de haber trabajado estos temas en la clase; y que son capaces de interrogarse sobre aspectos de gran interés que, generalmente, no vienen recogidos en los libros de texto ni en las programaciones del profesorado; aspectos que expresan, y a la vez amplían, sus verdaderos intereses…
