Artículo Una propuesta curricular para geografía e historia, con origen en 1970: la estructura cíclica.
RESUMEN ARTíCULO

La estructura del conocimiento académico no siempre es válida para el conocimiento educativo. Eso, sin duda, sucede con la geografía y la historia, muy particularmente en el caso de la ESO. La propuesta de un currículum cíclico permitiría resolver los problemas derivados de que lamprescindible estructura temporal de los contenidos de historia, pero no parece permitir su ordenación de acuerdo con la psicología del desarrollo del alumno porque todos los contenidos de historia tienen el mismo grado de complejidad. La ordenación temporal del currículum, en consecuencia, no tendría que distribuir sus contenidos entre los 12 y los 16 años, sino repetirlos cíclicamente, graduándolos según sus dificultades de comprensión. Además dencidir sobre estas cuestiones, el artículo da a conocer un desconocido, estimable enaplicado proyecto, en esta dirección, que fue diseñado en desarrollo de la Ley Villar Palasí.



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