Artículo Y después del examen, ¿qué? Evaluación y comunicación en el aula.
RESUMEN ARTíCULO

Presentamos un documento de clase que gira en torno al examen tradicional, el más clásico de los instrumentos de evaluación. Queremos con ello ofrecer algunos pequeños apuntes para transformar un examen, actividad tan unida a la evaluación sumativa y selectiva tradicional, en una actividad de evaluación formativa encaminada a mejorar la comunicación en el aula y a procurar la regulación efectiva de los aprendizajes. Naturalmente, no presentamos este documento como un modelo, sino, simplemente, como un ejemplo.



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