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¿Puede un virus cambiar la escuela?

Este libro está escrito deprisa, casi en tiempo real, mientras se sucedían los hechos.

Cuenta la historia de lo que ocurrió entre marzo y junio de 2020, cómo los niños y niñas vivieron y soportaron esa situación que tan difícil les resultaba de entender y aceptar.

Cuenta tambi . . .
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Enterrados en trastos
Cambiemos el modelo de consumo

Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la maner . . .
Institutos-escuela: una rara avis llena de oportunidades

Los centros públicos con alumnado de educación infantil, primaria y secundaria son una minoría, pero ponen en práctica soluciones a carencias endémicas de nuestro sistema educativo. Un único equipo, un único centro y un único currículo para la educación oblig . . .
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El proyecto del Instituto-Escuela La Mina
Referente y motor educativo del barrio
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Enterrados en trastos
Cambiemos el modelo de consumo

Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la maner . . .
IE Barnola de Avinyó: De un proyecto educativo de centro a un proyecto educativo de territorio

La acción educativa de diferentes agentes gana fuerza cuando se coordinan, se forman y se hacen propuestas educativas con unos valores similares. Es necesario pasar de un proyecto educativo de centro (PEC) a un proyecto educativo de territorio (PET), no solo desde la improvisación y la buena voluntad, sino desde la pla . . .
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El IE Jacint Verdaguer. Quince años aprendiendo a andar

Desde el inicio del proyecto, el IE Jacint Verdaguer apostó por la escuela global, una escuela que diera tiempo a las criaturas y a los jóvenes a desarrollar todo su potencial, y donde cada niño y niña encontrara espacio para ser feliz y conseguir el éxito gracias a la cooperación y al . . .
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Proyecto Trinitat Nova, un instituto-escuela y un espacio educativo

El Instituto-Escuela Trinitat Nova (ieTN, Barcelona-Nou Barris) se crea en septiembre de 2017 convirtiéndose en el único centro educativo del barrio después del cierre de los tres centros preexistentes (dos escuelas y un instituto), y nace con la voluntad de convertirse paulatinamente, también, en un . . .
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Institutos-escuela: una rara avis llena de oportunidades

Los centros públicos con alumnado de educación infantil, primaria y secundaria son una minoría, pero ponen en práctica soluciones a carencias endémicas de nuestro sistema educativo. Un único equipo, un único centro y un único currículo para la educación oblig . . .
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El castillo de la Mota

Con motivo de nuestra II Semana Cultural, se planificaron experiencias en las que pudiera participar toda la comunidad educativa y diversos tipos de textos nos ofrecieron una fuente inagotable de temas de trabajo. Partimos de una obra pictórica para elaborar textos expositivos y, desde estos, realizamos textos literarios . . .
«No os entiendo y me quedo con mis números y mis letras»
Procesos cognitivos para categorizar

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