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Expresión corporal para desarrollar habilidades comunicativas en niñas y niños con autismo

Conversaciones, hipótesis y fabulaciones en torno a la lectura
El diálogo y la reflexión en la alfabetización inicial

Exponemos una investigación de aula en la que el maestro hace diversas propuestas de lectura y escritura con el objetivo de suscitar la reflexión metalingüística compartida; las conversaciones niño-niño y niño-maestro y los comentarios sueltos se graban y, a posteriori, se analizan estas peque . . .
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Caramelos de violeta
Hacia la dulce metamorfosis de nuestras escuelas

Un relato de escuela en el cual he intentado transmitir el vínculo especial que se generaba con cada uno de los niños y niñas, el rico ambiente relacional, el baño de afecto que disfrutábamos, el afable contacto con las familias, el acercamiento a una necesaria alfabetización emocional, y las e . . .
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Xavier López: «Empezamos por saber quiénes somos, por escucharnos»

La escuela Octavio Paz, situada en el barrio barcelonés de Navas, es uno de esos lugares donde una recupera de repente la esperanza por un mundo mejor. La apuesta constante de su equipo por hacer de la escuela un tiempo y un espacio de aprendizaje real, significativo y de transformación social ha convertido el centro en un lugar que o . . .
Xavier López: «Vam començar per saber qui som, per escoltar-nos»

La escuela Octavio Paz, situada en el barrio barcelonés de Navas, es uno de esos lugares donde una recupera de repente la esperanza por un mundo mejor. La apuesta constante de su equipo por hacer de la escuela un tiempo y un espacio de aprendizaje real, significativo y de transformación social ha convertido el centro en un lugar que o . . .
El valor de la participación de las familias en las casas de niños
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Xavier López: «Empezamos por saber quiénes somos en el claustro, por escucharnos»

La escuela Octavio Paz, situada en el barrio barcelonés de Navas, es uno de esos lugares donde una recupera de repente la esperanza por un mundo mejor. La apuesta constante de su equipo por hacer de la escuela un tiempo y un espacio de aprendizaje real, significativo y de transformación social ha convertido el centro en un lugar que o . . .
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Materiales en la escuela infantil 0-3: objetos que tejen la vida cotidiana
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Materiales, juego y creatividad

El juego es una parte fundamental de la evolución humana, pero para que este sea lo más rico posible la mirada adulta y la selección de materiales debe ser realizada con mimo y reconectando con nuestra niña o niño interior.
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Con las familias: Materiales que no deberían faltar y otros de los que podríamos prescindir
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Recursos para la práctica: ¿Por qué la arcilla? Elogio de la arcilla
El paraíso de los materiales

Pregunta al material: ¿cuál es tu potencial pedagógico? Y a ti misma: ¿qué estrategias didácticas puedo poner en marcha con «esto»? Explicita y consensúa con tu equipo los criterios con que juzgáis la calidad educativa que permite el material, tomad decisiones para saber qué . . .
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Notícias de interés
Plastificar

En esta sección presentamos de la mano del Grupo IREF (Filosofía 3-18) breves fragmentos de diálogos de aula aparentemente simples, pero todos ellos espontáneos y reales.
José Vicente Serna: «La educación emocional debería ser obligatoria en muchas carreras y más en medicina»

Va de... acogida

De lo que digo y pienso que hago… a lo que en realidad hago. De lo que decimos hacer en equipo… y hacemos. De hacer sin pensar… a . . .

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