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Jack y Peter descubren el Mundo Perdido

Jack y Peter descubren el Mundo Perdido: robots, dinosaurios y matemáticas.
En este artículo proponemos cómo integrar un robot en el aula de educación infantil con objeto de motivar y facilitar el aprendizaje sobre los dinosaurios. Estos animales son un tema recurrente por el interés que despiertan en el alu . . .
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Los videojuegos ¿también en el aula?

15h | Homologado | Bonificable

Descripción
Este curso aborda los retos en el uso de los videojuegos en el aula, tanto como recurso didáctico (material educativo), como medio para la enseñanza y el aprendizaje en las diferentes materias (historia, música, . . .
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El valor del juego simbólico

15h | Homologado | Bonificable

Descripción
El juego simbólico es una experiencia vital de la infancia. Es un juego libre que apenas necesita condiciones, aunque se favorece si se preparan los espacios, objetos y tiempo de dedicación. En este curso se habla de el . . .
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Escuela inclusiva: igualdad en la diversidad

15h | Homologado | Bonificable

Descripción
Este curso pretende dotar a los docentes de conocimientos sobre la diversidad que encontramos dentro del aula para que así puedan aplicar estrategias para lograr una mayor inclusión educativa en los centros.

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El centro: una oportunidad para la ciudadanía

15h | Homologado | Bonificable

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Mediante la participación activa de la infancia en el ámbito escolar, los niños y niñas adquieren conocimientos, desarrollan destrezas, habilidades y actitudes para practicar el ejercicio activo de la ciud . . .
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Filosofía: la escucha y el diálogo en la escuela

15h | Homologado | Bonificable

Descripción
Este curso aborda la enseñanza de la filosofía y sus retos en la educación de hoy. Reflexiones, experiencias y propuestas para trabajar la filosofía a todos los niveles educativos de las aulas: todas son a . . .
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Aprender a través de los juegos

15h | Homologado | Bonificable

Descripción
Este curso pretende dar a conocer el aprendizaje basado en el juego así como el concepto de gamificación como estrategia y recurso didáctico para trabajar distintos contenidos en las aulas, estimulando la partici . . .
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Psicomotricidad: nos movemos para avanzar

15h | Homologado | Bonificable

Descripción
Este curso pone el foco en el marco de la práctica psicomotriz en la escuela a infantil, valorando su sentido como forma de expresión de las vivencias socioafectivas de la infancia, y destacando su importancia en el des . . .
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La escuela: una amiga en el duelo

15h | Homologado | Bonificable

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Merece la pena que los educadores y educadoras sepamos cómo afrontar las reacciones del alumnado cuando muere alguien cercano, que les enseñemos a respetar y apoyar el duelo de los afectados, y les ayudemos a canalizar . . .
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Reseña: La literatura infantil y juvenil
Explícame un cuento

15h | Homologado | Bonificable

Descripción
Este curso pretende aportar a los/as docentes nociones básicas sobre la importancia de la lectura de cuentos infantiles. Pues estos no solo pueden ser una gran herramienta para trabajar el desarrollo del lenguaje a edades . . .
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Para una pedagogía del encuentro

Los encuentros cara a cara son aquellas situaciones de interacción en las que el adulto se dirige a un único interlocutor, una relación que implica y envuelve a ambos por medio del gesto, la palabra y el afecto y en la que ninguno de los dos interlocutores permanece indiferente. Mientras dura el encuentro, el adulto y el menor . . .
Per una pedagogia de la trobada

Los encuentros cara a cara son aquellas situaciones de interacción en las que el adulto se dirige a un único interlocutor, una relación que implica y envuelve a ambos por medio del gesto, la palabra y el afecto y en la que ninguno de los dos interlocutores permanece indiferente. Mientras dura el encuentro, el adulto y el menor . . .
Las fiestas tradicionales y los días conmemorativos en el 0-3

Como en cada tradición propia de nuestra cultura, deberíamos abrir un debate pedagógico sobre si tiene sentido celebrarla o conmemorarla con los niños y niñas de 0 a 3 años y, en caso afirmativo, cómo hacerlo. Cuando nos preguntamos si tiene sentido para el niño, nos referim . . .
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Moverse para transformar y aprender

Desde que somos concebidos, empieza una aventura llena de movimiento y transformación de nuestro cuerpo. Si leéis este artículo, y el resto que configuran este monográfico, encontraréis ese algo esencial que debería caracterizar a las escuelas que entiendan que el movimiento es fuente de vida, de placer, de . . .
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Psicomotricidad y vida cotidiana

Este articulo quiere dar a conocer el proceso de reflexión llevado a cabo por el equipo educativo del CEIF Joaquim Blume de Sabadell (Barcelona), con la posterior puesta en práctica de un proyecto de psicomotricidad acompañado de un cambio no solo en la metodología empleada en la sala, sino en la manera de concebir la co . . .
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Con las famílias: Cuerpo y familia... en movimiento
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Pistas para la evaluación: Práctica psicomotriz educativa
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Recursos para la práctica: Cómo favorecer el juego libre y espontáneo
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Para redondear: Moverse, jugar, disfrutar y aprender a través del cuerpo
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