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La cohesió al servei de la cerca del sentit
El repte d´escriure a partir de fonts

Escribir un texto a partir de las informaciones que se encuentran en otros textos es una tarea exigente que no se resuelve con el resumen de las fuentes de documentación consultadas, sino con la elaboración de un texto original que funcione como unidad semántica independiente. Observamos el uso de los mecanismos de . . .
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El treball de la cohesió a través d´una seqüència didàctica d´escriptura

En este artículo presentamos algunos de los resultados obtenidos tras la puesta en marcha de la secuencia didáctica «¿Eres lo que escribes?» en cinco grupos de 2.º de ESO. El diseño de la secuencia didáctica promovía el uso reflexivo de la lengua, es decir, no solo el . . .
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Rúbrica d´autoavaluació del text escrit a partir dels problemes de cohesió de l´alumnat

En este artículo, presentamos una experiencia docente llevada a cabo en un instituto de educación secundaria, a partir del análisis de 90 textos escritos por alumnos de 1.º de bachillerato. Se plasman los principales errores de cohesión textual presentes en dichos textos, y se propone una r&uacu . . .
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Projectes globalitzats i aprenentatges lingüístics

Muchos centros educativos sacan adelante proyectos globalizados como entorno favorable para educar en sentido amplio. En estos proyectos, que tienen sus raíces en la pedagogía de principios del siglo XX, se han demostrado sus virtudes para la enseñanza y el aprendizaje. Para trabajar los contenidos disciplina . . .
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Nuestro Club de Historia
Proyecto con estudiantes de altas capacidades en secundaria

Con el presente trabajo queremos compartir una experiencia educativa cuyo cometido es subir un escalón en la enseñanza y aprendizaje de la historia. Para ello se ha creado el Club de Historia: dirigido principalmente a alumnos y alumnas de altas capacidades, está pensado como un espacio abierto fuera del au . . .
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En contexto: Enseñar a enseñar. El currículum oculto y su impacto en el alumnado de secundaria
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En este artículo se reflexiona en torno al currículum oculto y su impacto en el alumnado de secundaria a través de una breve introducción a un marco teórico articulado sobre la base de los escritos de bell hooks, Jurjo Torres Santomé, Pierre Bourdieu y Jean-Claude Passeron. Al respecto, . . .
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Recursos para el aula: Grow Green App: descubre la biodiversidad

¿Cómo repercutiría el uso de una aplicación en el conocimiento de la biodiversidad por parte del estudiantado? ¿Y si además permitiera gamificar el aprendizaje? La aplicación Grow Green tiene como objetivo principal fomentar el aprendizaje y la sensibilidad del alumnado de ESO ha . . .
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Reseña: La imagen como experiencia
El conflicto de Ucrania
Una oportunidad para reforzar las destrezas históricas y el pensamiento crítico

La guerra de Ucrania ha sido una herramienta útil y potente para captar la atención de nuestro alumnado durante el curso escolar 2021-2022. En este artículo se muestra cómo hemos abordado el conflicto y su evolución en la ESO y qué estrategias hemos seguido para desarrollar el pensamiento crítico de . . .
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Es necesario estudiar los conflictos bélicos en tu clase
Guerras del siglo XX y emancipación femenina

El siglo XX ha avanzado entre guerras que han alterado radicalmente la vida cotidiana de las personas y los pueblos. Nos preguntamos en qué medida esas rupturas del orden económico y político han afectado la desigualdad entre hombres y mujeres en aspectos como el salario y la autonomía económica, el i . . .
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WILPF, de 1915 a los retos del siglo XXI

Este artículo recorre la historia de la organización feminista pacifista más antigua del mundo, la Liga Internacional de las Mujeres por la Paz y la Libertad (WILPF). En él se exponen los valores y principios del trabajo de esta agrupación antimilitarista e internacionalista desde sus or&iacut . . .
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Amanecerá y veremos
Mujeres protagonistas de paz en Colombia

El Acuerdo de Paz de Colombia suscrito entre el Gobierno y la guerrilla FARC-EP es uno de los hechos políticos más relevantes de los últimos años. Este hito histórico también ha dejado notables aportes para el movimiento feminista internacional por el relevante papel que las organizacio . . .
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Las mujeres saharauis en la guerra y en el proceso de liberación del Sáhara Occidental

El Sáhara Occidental, tras el abandono de España en 1975, se convierte en uno de los diecisiete territorios no autónomos en lista de las Naciones Unidas. Las mujeres saharauis, organizadas y al unísono, supieron sobrevivir a las numerosas dificultades del exilio forzado y a la escasez de medios. Este . . .
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Las mujeres en la construcción de la paz y la autodefensa en Kurdistán

Para explicar el proceso de liberación y resistencia del Movimiento de Liberación de las Mujeres del Kurdistán hemos de realizar un análisis del contexto histórico del pueblo kurdo y de cómo han resistido los intentos de genocidio. La estrategia de la resistencia ha sido la construcci&o . . .
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Una lucha por la paz
Las resistencias de las mujeres palestinas y la necropolítica de Israel

En este artículo se pretende acercar a las lectoras y lectores a la compleja realidad que se vive en Palestina-Israel, poniendo especial atención en cómo se entiende este conflicto; en cuáles son los posibles obstáculos para poder hablar de paz; y, por último, en los roles que ocupan la . . .
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Mujeres que construyen la paz
Las otras Antígonas

En muchos puntos del planeta existen mujeres que trabajan por la paz y que, al igual que Antígona, quieren enterrar a todos los muertos de las guerras, saber dónde están y entender por qué existen estas, proponiendo alternativas de no violencia y de educación para la paz, pagando a veces con s . . .
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Materiales a examen: Proyecto EDIA. Los REA de ciencias sociales

Los REA (recursos educativos abiertos) desempeñan un gran papel por sus características (accesibles, adaptables, gratuitos, innovadores) para garantizar una educación de calidad (Unesco). Desde el Proyecto EDIA aportamos nuestro granito de arena a su desarrollo.
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¿Qué nos dice la investigación científica?: Los deberes escolares

Los deberes sirven de muy poco o nada en la educación primaria, poco o muy poco en la secundaria inferior y son más relevantes en la secundaria superior.
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La evidencia en la práctica: Los deberes escolares. Los deberes para casa

Uno de los asuntos más debatidos entre las familias y docentes es el trabajo escolar que se solicita hacer en el hogar. En este artículo, por una parte, se comenta el tiempo necesario para realizar dichas tareas; por otra, la intromisión de las familias en el aprendizaje de sus hijos e hijas.
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