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María Pilar Jiménez Aleixandre, galardonada con el Premio Distinguished Contribution to Research Award
El significado de las fórmulas químicas
Aprendizaje simultáneo de las representaciones estructurales y simbólicas

El aprendizaje de las fórmulas químicas como representación simbólica de la composición atómica de las sustancias o de las entidades químicas submicroscópicas es fundamental para el aprendizaje del lenguaje químico. Este artículo analiza la multiplicidad de sig . . .
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Reseña: Año Internacional de la Tabla Periódica de los Elementos Químicos
Fomentando el uso comunicativo de la lengua: euskera a través de la magia
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¿Dónde jugarán los niños?

En este artículo de opinión, Marcos González Notario apela a recuperar, en el aula, espacios de juegos compartidos sin megas o gigas que medien.
Un nuevo método para mejorar la ortografía española a través de la lengua de signos española

Las faltas de ortografía que comenten muchos alumnos y alumnas es un tema que preocupa a los docentes, sean del área que sean. El alumnado, por su parte, detesta el aprendizaje tradicional y memorístico de la ortografía. Proponemos una nueva forma de aprender ortografía, potenciando la memoriz . . .
Escuela, democracia y transformación social
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Competencias docentes. Respuestas saludables

Sabemos que hay acciones que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
Célestin Freinet. Un maestro comprometido y vigente
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Las tecnologías digitales y el aprendizaje-servicio
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Inclunovación. Innovar para incluir

«La agenda Educación 2030 parte del hecho de que la educación impulsa el desarrollo transformando vidas» (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, 2017). Bajo esta premisa debemos centrar todas las intervenciones que llevemos a cabo en los centros educativos con el fin de ga . . .
Trabajo por ambientes
Una experiencia de aplicación y transformación del aula

La concepción del trabajo del aula por ambientes permite adaptar el espacio en función del enfoque didáctico y de las necesidades reales de la situación. Presentamos una experiencia de aplicación llevada a cabo en 6.º de primaria y que ha resultado muy positiva, especialmente para los niños y las ni&nt . . .
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La educación socioemocional, uno de los ejes de nuestra escuela
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Cultura maker como modelo de aprendizaje-servicio

Un "aula maker" en un centro es un espacio de creación en el que el alumnado dispone de los recursos y el equipamiento para realizar distintos proyectos. El currículo se funde con la creatividad y el alumnado aprende generando productos a través de los dispositivos tecnológicos, el diseño grá . . .
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¿Qué es un centro educativo con mirada 360?
Conectando tiempos, espacios y agentes educativos

La educación a tiempo completo es un movimiento imparable a nivel internacional que surge para dar respuesta al nuevo escenario social que estamos viviendo. A nivel de centros educativos, ha cristalizado en las denominadas escuelas de educación a tiempo completo o centros educativos 360. ¿Qué son? &ique . . .
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Instituto escuela La Mina, conectado con el entorno para la igualdad de oportunidades
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+educació: más oportunidades, personas comprometidas y competentes

+educació nace en 2012 de la voluntad de explorar y sumar las posibilidades de participación y colaboración entre las personas que formamos parte de las comunidades educativas de diferentes centros del distrito de Sant Andreu de Barcelona. Alumnado, familias, profesionales y voluntariado nos implicamos . . .
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Un traje a medida para cada niño
El espacio y el tiempo en la escuela Els Encants

Daremos un breve paseo por la escuela Els Encants, donde cuidamos del tiempo, del espacio, y de los niños y niñas, acompañándolos en su crecimiento personal para que, circulando libremente por los ambientes de aprendizaje y en grupos heterogéneos de edad, desarrollen las competencias para la v . . .
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Humor
Beatriz Egizabal y César Marcos: «Intentamos crear historias que entretengan sin estereotipos»