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STEAM para aprender sobre los cambios físicos y químicos de la materia

En este trabajo se presenta una propuesta de aula con enfoque STEAM diseñada y llevada a cabo con alumnado de 5.º de educación primaria para trabajar los cambios físicos y químicos de la materia.

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STEAM per aprendre sobre els canvis físics i químics de la matèria

En este trabajo se presenta una propuesta de aula con enfoque STEAM diseñada y llevada a cabo con alumnado de 5.º de educación primaria para trabajar los cambios físicos y químicos de la materia.

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Una mirada geométrica a una obra de Van der Leck

El arte dentro del aula de matemáticas es un gran contexto para promover una mirada geométrica del mundo desde una perspectiva artística. En este artículo se presenta una propuesta didáctica que promueve el uso comprensivo de los movimientos en el plano con niños y niñas de quinto de pri . . .

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Tablas de programación: Una mirada geométrica a una obra de Van der Leck

El arte dentro del aula de matemáticas es un gran contexto para promover una mirada geométrica del mundo desde una perspectiva artística. Aquí encontraréis las tablas de programación de la propuesta didáctica «Una mirada geométrica a una obre de Van der Leck» que . . .

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Una mirada geomètrica a una obra de Van der Leck

El arte dentro del aula de matemáticas es un gran contexto para promover una mirada geométrica del mundo desde una perspectiva artística. En este artículo se presenta una propuesta didáctica que promueve el uso comprensivo de los movimientos en el plano con niños y niñas de quinto de pri . . .

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Taules de programació: Una mirada geomètrica a una obra de Van der Leck

El arte dentro del aula de matemáticas es un gran contexto para promover una mirada geométrica del mundo desde una perspectiva artística. Aquí encontraréis las tablas de programación de la propuesta didáctica «Una mirada geométrica a una obre de Van der Leck» que . . .

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El ruido sísmico durante el confinamiento, una oportunidad para interpretar gráficos

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En contexto: La dosis de medicación en neonatos, bebés y niños o niñas

La realidad es una fuente de situaciones que se pueden matematizar, convirtiéndolas así en situaciones de aprendizaje. Esta propuesta puede ser adecuada para comprobar la utilidad de las funciones elementales para describir, analizar y predecir en situaciones reales, en las que los resultados tienen mucha importancia para la salud y l . . .

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Materiales a examen: Tyrocinio Arithmetico

Andresa Casamayor (1720-1780) es considerada la primera mujer autora de un libro de ámbito científico, en España. Esta matemática y maestra de niñas publicó en 1738, a los 18 años de edad, el libro Tyrocinio Arithmetico, instruccion de las quatro reglas llanas, firmado c . . .

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Recursos para el aula: Sumaze!

Los juegos que gustan a los niños y las niñas en la actualidad son los manejados desde las pantallas. Sería interesante que se entretuvieran con aquellos que puedan enseñarles o hacerles desarrollar habilidades útiles y, además, fueran atractivos para ellos. Un ejemplo podría ser Sumaze!, la serie de . . .

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Nuevos retos para la formación permanente del profesorado de matemáticas para la interdisciplinariedad

El desafío de la formación continua del profesorado de matemáticas

Se presentan reflexiones sobre los desafíos de la formación continua del profesorado de matemáticas para dar respuesta a los cambios de los nuevos currículos competenciales. Estos posicionamientos teóricos se basan en los resultados de la investigación en educación matemática sobre la formaci& . . .

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La formación continua a través del trabajo colaborativo entre profesores de diferentes áreas

La formación continua del profesorado se puede realizar mediante el trabajo cooperativo entre profesores de un mismo centro educativo, pero de diferentes departamentos, que aporten sus conocimientos y su práctica docente para el diseño de tareas que impliquen un trabajo interdisciplinar.