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TouchCast Studio en el aula de música

Aplicación para iPad y para PC Windows.
Pon más cuerpo en tu aula
Inteligencia corporal para la comunidad

Tomando la danza contemporánea como herramienta clave para el desarrollo de cuerpos sensibles, creativos e inteligentes, se lanzan preguntas que invitan a nuevas perspectivas de pensamiento sobre la aplicación del trabajo corporal en el aula. El cuerpo en diálogo y compromiso con la formación de una ciudadanía . . .
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Cuerpo y música
Sonidos y movimientos
Registros de una experiencia interdisciplinaria
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Segni Mossi, más allá del movimiento
Entrevista a Alessandro Lumare
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La evaluación del proceso creativo en clases de música y movimiento

La observación, entendida como herramienta de evaluación, nos permite advertir las diferencias en las formas de acceso al conocimiento de cada grupo de estudiantes. Siguiendo esta premisa, este artículo reflexiona acerca de los procesos creativos según el perfil institucional y/o vocacional del estudiante, y sobre el . . .
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Bailando, soy
Descubriendo la chacarera en la escuela

La propuesta pedagógica que se presenta vincula la estructura formal de la chacarera con las figuras coreográficas, llevada a cabo en diferentes instituciones de Argentina en primaria. Las actividades están referidas a integrar el movimiento dancístico al género abordado, en pos de lograr una comprensión . . .
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La música y el cuerpo que somos
Apropiarnos en conciencia y conexión

La educación musical, a todos los niveles, mantiene la conciencia y conexión con lo humano, con el cuerpo y su capacidad de sentir, vibrar y expresarse; de escuchar, cantar, emocionarse, comunicar y crear. A través de nuestro cuerpo, nos apropiamos de la música para vivirla plenamente, haciéndonos uno con ella, . . .
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Un programa de autor para la inclusión en el aula de música

En estas líneas se describe un programa informático creado para integrar, motivar y facilitar el aprendizaje y la interpretación de todo el alumnado en el aula de música. Este programa ayuda a ofrecer una atención más individualizada, permite vivir la música como algo divertido y formar parte de u . . .
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Música y color
Experimentando las emociones en primaria

Este artículo describe una experiencia didáctica que se ha llevado a cabo con estudiantes del sexto curso de primaria de un colegio público de Valencia. La profesora de música desarrolló, a través de la música y el color, una actividad práctica de carácter multisensorial para trabaja . . .
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