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Aprendre i educar des de la creativitat musical

La presente experiencia didáctica trata de dinamizar el proceso educativo del conjunto del alumnado de infantil y primaria de un colegio durante las visitas al huerto escolar, mediante la composición e interpretación de canciones relacionadas con las tareas propias del huerto, los productos y el reconocimiento del oficio de agr . . .
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Música, lenguaje y afectividad
Un trinomio básico en la vida de los niños de 0 a 6 años

Los primeros encuentros de un bebé con la música se remontan al ritmo cardíaco de su madre, al timbre de su voz y a su melodía. Desde entonces va constituyéndose una «envoltura sonora», protectora del crecimiento psíquico. La experiencia musical de 0 a 6 años continúa a trav&eac . . .
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El ritmo, la canción, el juego (y por qué no el poema)

Aquí se comentan dos propuestas realizadas en el jardín maternal de la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires. Exploramos el universo sonoro que nos rodea, jugamos con el cuerpo, cantamos, recitamos y leemos poemas, creamos música con objetos de la vida cotidiana.
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Para redondear: Paisajes sonoros
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Música, llenguatge i afectivitat
Un trinomi bàsic en la vida dels infants de 0 a 6 anys

Los primeros encuentros de un bebé con la música se remontan al ritmo cardíaco de su madre, al timbre de su voz y a su melodía. Desde entonces va constituyéndose una «envoltura sonora», protectora del crecimiento psíquico. La experiencia musical de 0 a 6 años continúa a trav&eac . . .
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El rime, la cançó, el joc (i per què no el poema?)

Aquí se comentan dos propuestas realizadas en el jardín maternal de la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires. Exploramos el universo sonoro que nos rodea, jugamos con el cuerpo, cantamos, recitamos y leemos poemas, creamos música con objetos de la vida cotidiana.
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Paisatges sonors
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REVISTA AULA INFANTIL - 092 (NOVIEMBRE 17) - La envoltura sonora
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REVISTA GUIX INFANTIL - 092 (NOVEMBRE 17) - L'embolcall sonor
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Nuevas aproximaciones estéticas en la sociedad digital

Los alumnos de primaria, secundaria y bachillerato disponen de grabadores, editores y reproductores de audio en la tecnología que utilizan. Durante la segunda mitad del siglo xx se legitimaron todos los sonidos y muchos nuevos enfoques y procesos dentro de la tradición de la música culta occidental. La inclusión de la . . .
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Modus operandi de la videomúsica
Producción artísitica y didáctica en el aula

La videomúsica propone un desarrollo paralelo y paritario de los elementos sonoro y visual, se trata de un paralelismo conceptual referido a metodologías y técnicas. Las analogías entre los elementos sonoros y visuales en la práctica compositiva se concretan en el dominio del tiempo, el dominio de las frecuenci . . .
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Piruetas vocales

Se presentan dos actividades de introducción a la exploración de los recursos vocales para el primer ciclo de la ESO. La tercera actividad es de evaluación para el segundo curso sobre las competencias de utilizar la voz, el cuerpo, objetos e instrumentos para expresar ideas y sentimientos, y de aplicar diferentes técn . . .
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Audacity

Valoramos el programa musical de software libre Audacity; sus características y funcionalidades como programa de grabación y edición de audio aplicable a la educación musical.
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Reseña: Crescer a tocar na Orquestra Geraçao
La experiencia musical desde el punto de vista del alumnado
Aprehender lo efímero
Evaluación de los procesos creativos artísticos desde el alumnado

La evaluación de las artes es un aspecto fundamental al que los educadores debemos dar respuesta. En este artículo se aborda el tema desde un enfoque centrado en la participación e integración del alumnado en los procesos creativos. Desde este posicionamiento, se describe una propuesta en la que estudiantes universita . . .
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Construcción personal y cultural en infantil
Reflexiones, aportaciones y posicionamiento de la primera infancia

Actuar sobre lo que se consigue contemplar conduce a una aventura inolvidable. En los niños comporta experiencias y conocimiento sobre sí mismos y sobre el mundo. Les permite saber estar, reflexionar y crear.

Crecer transformando lo que está ante sus ojos, oídos, manos y en su pensamiento incipiente es garant&i . . .
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Oper(acción) Enric Valor
La creación sonora a través de un cuento popular

En este artículo se describe la generación y puesta en práctica de una propuesta creativa basada en la sonorización de un cuento popular. En su realización se cuenta con la participación de un artista en residencia que, junto al profesor y alumnado, exploran, experimentan con el sonido con la intenci&oac . . .
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ABP y música
Hagamos de nuestro departamento un referente educativo

El ABP (aprendizaje basado en proyectos) aparece en nuestras aulas para quedarse. Su aportación teórica a nuestros proyectos los complementa de tal forma que es difícil no conseguir la motivación del alumnado. Este artículo trata de incorporar dicha teoría a nuestras aulas de educación musical. La . . .
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Graó Educación

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