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En contexto: Del arte a las matemáticas (1.ª parte)

Las conexiones entre matemáticas y arte son múltiples y han sido estudiadas a lo largo de la historia; proporciones, rectas, planos, volúmenes y formas en general constituyen un buen banco de recursos para aprender matemáticas y disfrutar del patrimonio artístico en el que se encuentran.
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Entrevistando a mis mayores

Material del proyecto "Mi primer trabajo de campo: entrevistando a mis mayores" (IES de la Ribera).
Cuando un artista entra en la escuela, la creatividad sale por sus ventanas
El proyecto Espai C

Actualmente, vemos que algunas escuelas participan en proyectos en colaboración con artistas e instituciones culturales, con el objetivo de que estos compartan los procesos de creación artística con los niños y niñas, y ayuden a repensar estrategias democráticas en el centro educativo. Este texto describ . . .
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Masticar y digerir un libro: animación lectora

En el siglo XVI el filósofo sir Francis Bacon decía: «Algunos libros son probados; otros, devorados; pero poquísimos, masticados y digeridos». Queremos acercar al alumnado a la lectura mostrándole el lado lúdico, con la finalidad de crear lectores proactivos que «devoren libros . . .
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Quan un artista entra a l’escola, la creativitat surt per la finestra
El projecte Espai C

Actualmente, vemos que algunas escuelas participan en proyectos en colaboración con artistas e instituciones culturales, con el objetivo de que estos compartan los procesos de creación artística con los niños y niñas, y ayuden a repensar estrategias democráticas en el centro educativo. Este texto describ . . .
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Mastegar un llibre i pair-lo: animació lectora

En el siglo XVI el filósofo sir Francis Bacon decía: «Algunos libros son probados; otros, devorados; pero poquísimos, masticados y digeridos». Queremos acercar al alumnado a la lectura mostrándole el lado lúdico, con la finalidad de crear lectores proactivos que «devoren libros . . .
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Retrato social
Ejercicio de mediación artística mediante el retrato fotográfico

Esta experiencia parte de la visita al instituto del artista Àlvar Calvet, que dedica gran parte de su obra a conocer y dar voz a diferentes grupos sociales a través de la pintura colectiva y la entrevista, entre otros medios. La propuesta didáctica desarrollada consiste en retratar fotográficamente a un colectivo ele . . .
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Un nido para soñar
Retrat social
Exercici de mediació artística mitjançant el retrat fotogràfic

Esta experiencia parte de la visita al instituto del artista Àlvar Calvet, que dedica gran parte de su obra a conocer y dar voz a diferentes grupos sociales a través de la pintura colectiva y la entrevista, entre otros medios. La propuesta didáctica desarrollada consiste en retratar fotográficamente a un colectivo ele . . .
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Un niu per somiar
El arte como vehículo para trabajar las emociones

Este proyecto tiene como objetivo principal trabajar el sentido de pertenencia al grupo y las emociones a través de diferentes procesos de creación artística. Procesos que contribuyen a la formación global (emocional y cognitiva) de los niños y niñas. Elementos que, a la larga, acaban contribuyendo a la mej . . .
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L'art com a vehicle per treballar les emocions

Este proyecto tiene como objetivo principal trabajar el sentido de pertenencia al grupo y las emociones a través de diferentes procesos de creación artística. Procesos que contribuyen a la formación global (emocional y cognitiva) de los niños y niñas. Elementos que, a la larga, acaban contribuyendo a la mej . . .
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Rescate de leyendas urbanas

La experiencia se basa en una secuencia didáctica sobre el tema de las leyendas trabajada con el profesorado de lengua y literatura de Córdoba (Argentina). Se les propuso recuperar leyendas clásicas, regionales, actuales o urbanas para trabajar la oralidad y la memoria para la construcción de identidades.
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De châtaignier a castañazo
De la intercomprensión a la traducción de cómic

¿Qué ocurre cuando realizamos un taller de traducción de cómic plurilingüe con estudiantes que no conocen la lengua original del texto? ¿Qué estrategias se adoptan para traducir esta compleja tipología textual? A partir de estas preguntas, nuestro taller pretendía demostrar a los j&oac . . .
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Rescat de llegendes urbanes

La experiencia se basa en una secuencia didáctica sobre el tema de las leyendas trabajada con el profesorado de lengua y literatura de Córdoba (Argentina). Se les propuso recuperar leyendas clásicas, regionales, actuales o urbanas para trabajar la oralidad y la memoria para la construcción de identidades.
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De châtaignier a castanya
De la intercomprensió a la traducció de còmic

¿Qué ocurre cuando realizamos un taller de traducción de cómic plurilingüe con estudiantes que no conocen la lengua original del texto? ¿Qué estrategias se adoptan para traducir esta compleja tipología textual? A partir de estas preguntas, nuestro taller pretendía demostrar a los j&oac . . .
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Toontastic

Toontastic es un recurso digital gratuito para crear narraciones en 3D.
Videojuego: Carlos, Rey Emperador

Videojuego oficial de la serie de RTVE.
Ninja Mock

Herramienta para diseñar prototipos de aplicaciones para dispositivos móviles.
Storybird

Plataforma para crear cuentos e historias en línea.

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