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Tablas de programación: ¿Y ahora qué hago? Talleres de acompañamiento emocional

A lo largo de nuestro día a día experimentamos muchas emociones diferentes, todas ellas adaptativas y funcionales. Detenernos a analizar con nuestro alumnado qué sentimos y qué conducta asociamos a cada emoción nos permitirá identificar cuáles de estos afrontamientos son saludabl . . .
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We help the world!

En la escuela FEDAC Montcada escogimos trabajar los derechos humanos a través del arte. Desde el área de lengua inglesa hemos aprovechado la literatura como disciplina artística para acercar la temática de los refugiados al alumnado de una manera más visual, atractiva, próxima y sencill . . .
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L’impacte dels ODS des de l’educació

La cumbre de dirigentes mundiales del 1 de noviembre de 2021 marca el inicio de la 26.ª conferencia de las Naciones Unidas sobre el cambio climático (CP26). ¿Hay avances en los compromisos del acuerdo de París? ¿Cómo se abordan estos compromisos en y desde la educación? ¿Hay una . . .
I ara què faig? Tallers d'acompanyament emocional

A lo largo de nuestro día a día experimentamos muchas emociones diferentes, todas ellas adaptativas y funcionales. Detenernos a analizar con nuestro alumnado qué sentimos y qué conducta asociamos a cada emoción nos permitirá identificar cuáles de estos afrontamientos son saludabl . . .
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Recomanacions de Bibliomèdia: Spot
Cooperar per transformar
La construcció col·lectiva d´alternatives

Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la maner . . .
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Mònica Carrasco: «És necessari que els docents coneguin i treballin els ODS a les aules per tal de fer partícip l'alumnat de les necessitats a nivell
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Taules de programació: I ara què faig? Taller d'acompanyament emocional

A lo largo de nuestro día a día experimentamos muchas emociones diferentes, todas ellas adaptativas y funcionales. Detenernos a analizar con nuestro alumnado qué sentimos y qué conducta asociamos a cada emoción nos permitirá identificar cuáles de estos afrontamientos son saludabl . . .
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Los Ojetivos de Desarrollo Sostenible en secundaria

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) constituyen una gran oportunidad para sensibilizar y comprometer al alumnado en los retos a los que se deberá enfrentar a partir de 2030. A través de diferentes proyectos realizados con metodologías activas, se puede potenciar el conocimiento de estos objetivos y . . .
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Los Mitchell contra las máquinas
Cómo sobrevivir a un apocalipsis tecnológico

Los Mitchell contra las máquinas es una comedia estadounidense de animación por ordenador dirigida por Michael Rianda y escrita por él mismo y por Jeff Rowe.
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¿Estética educativa o algo más?

En estos tiempos de transformación educativa, algunos docentes advierten que se está tapando lo esencial. Quizás se trata es de parar un poco, no dejarse llevar por «las corrientes» e intentar, aunque sea a duras penas y siendo muy incomprendidos por los que quieren sacar provecho de la marejada . . .
Del botellón al aula

Los últimos días de septiembre nos dejaron imágenes de botellones masivos de jóvenes. Parte de ellos regresan a las aulas después del fin de semana. Me temo que no podemos hacer ver que no nos incumbe su vida más allá de los centros.
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Usar en vez de poseer
Compartir bienes y servicios para reducir emisiones

Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la maner . . .
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