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Neurociencias y educación física

Las investigaciones desarrolladas desde la neurociencia focalizan su atención en situaciones individuales realizadas en ambientes controlados. Desde el punto de vista de la educación física, deben usarse estas investigaciones para hallar estrategias que funcionen mejor en contextos didácticos específicos.
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Identidad, autoconcepto y autoestima
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En contexto: El exilio en la guerra civil española: perspectiva histórica, fuentes históricas y empatía
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Identitat, autoconcepte i autoestima
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Viajar es soñar
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Reseña: Música y emociones: Una mirada integral del intérprete de música
Carlos Hevia Fernández: «Hay que enseñar que el postureo a veces hace daño»

Hablar con Carlos Hevia Fernández, "coach" y educador vocacional, es adentrarte en un mundo de ideas y nuevas perspectivas. Habla con pasión y detalla con emoción sus proyectos. Uno de ellos es presidir Emoción en Acción, una asociación surgida en el seno de la Universidad de Oviedo que agrupa "coaches" de . . .
Educación emocional para el desarrollo integral en secundaria

La educación emocional es un proceso educativo orientado al desarrollo de competencias emocionales, un aspecto clave del desarrollo integral de la persona. Necesitamos una educación para la vida. Sin embargo, en la práctica, sobre todo en secundaria, nos centramos en la transmisión de conocimientos. De vez en cuando c . . .
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La adolescencia, montaña rusa de emociones

La adolescencia es una etapa de cambios repentinos y transformaciones psicológicas, corporales, emocionales y sociales. Para atenderlas es necesario modificar la forma de educar, trabajando el desarrollo de las competencias emocionales de los jóvenes. Este artículo propone un proceso de integración de la educaci&oacut . . .
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Recursos para el desarrollo emocional en la adolescencia

El desarrollo de competencias emocionales es un proceso de entrenamiento. Para llevar a cabo actividades de educación emocional, es conveniente utilizar técnicas vivenciales que fomenten la participación, la acción y la reflexión. Te ofrecemos dos propuestas prácticas para trabajar en el aula.
Noticias de interés
Notícies d'interès
Dibuemociónate. Integrando emociones y valores

"Dibuemociónate" pretende fomentar, integrar y asentar en los niños y las niñas actitudes y valores positivos para la vida, a la vez que identificar y expresar de manera natural sus emociones.
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Dibuemociónate. Integrant emocions i valors

"Dibuemociónate" pretende fomentar, integrar y asentar en los niños y las niñas actitudes y valores positivos para la vida, a la vez que identificar y expresar de manera natural sus emociones.
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El instituto me salvó la vida durante mis años de CRAE

La ignorancia, la falta de información o simplemente no querer mirar más allá hacen que los jóvenes tutelados caigamos en el olvido. Ahora que soy capaz de mirar mi pasado desde el cariño y con perspectiva, me doy cuenta de lo importante que era el respeto, la comprensión, sentirte uno más sin difere . . .
Programa de educación emocional a través de actividades musicales

El programa que aquí se muestra fomenta la calidad en los procesos de enseñanza-aprendizaje y promueve una educación integral, inclusiva, facilitadora de la convivencia y de la relación interpersonal. A través de actividades musicales sencillas, se ayuda al alumnado a poner nombre a sus emociones y a regularlas . . .
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¿Quieres participar de un espectáculo?

«¿Quieres participar de un espectáculo?» Esa es la invitación del Proyecto PALCO, con la intención de que el arte, en sus múltiples manifestaciones --baile, música, teatro y artes visuales-- sea accesible a todos. Desde el 2014, cuando empezó sus actividades, el proyecto ha reunido a educ . . .
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La autoridad docente

¿Es la autoridad algo importante para la convivencia y dinamización del aprendizaje en una escuela incluyente y progresista? Indudablemente, sí. Hablamos de una autoridad que responde a un liderazgo reconocido por el grupo, que no puede conseguirse cuando es impuesta. Desarrollarla --en nuestra opinión-- es la combinaci& . . .
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