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Dibuemociónate. Integrant emocions i valors

"Dibuemociónate" pretende fomentar, integrar y asentar en los niños y las niñas actitudes y valores positivos para la vida, a la vez que identificar y expresar de manera natural sus emociones.
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Recursos para el aula: Mal de altura

Este libro permite al profesorado mostrar el montañismo como deporte y otras prácticas o aspectos que tienen que ver con este: senderismo, espeleología, cuidado del medio ambiente…
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Recursos para el aula: Del juego al estadio

Libro que habla de deporte y ética, profundizando en aspectos como la mercantilización del deporte y la influencia de los medios de comunicación. Su trabajo en el aula implica temas transversales.
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Reseña: El poder de las palabras
Recursos para el aula: Ícaro

Un documental sobre el mundo del dopaje deportivo, un cómic que nos habla del "running" y las largas distancias con humor, otro cómic sobre los valores del fútbol, entre otros temas, y una película que nos narra una aventura épica del montañismo.
Recursos para el aula: La magia del fútbol

Un documental sobre el mundo del dopaje deportivo, un cómic que nos habla del "running" y las largas distancias con humor, otro cómic sobre los valores del fútbol, entre otros temas, y una película que nos narra una aventura épica del montañismo.
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Ressenya: El poder de las palabras
Cómo trabajar con libros-álbum en el aula de historia

El álbum ilustrado permite apreciar un tipo de conocimiento que no suele mostrarse en los medios audiovisuales de nuestro entorno. En este artículo se constata la necesidad de trabajar el aprendizaje visual para que el alumnado entienda las imágenes de un modo crítico y a tal fin se proponen diversos álbumes para . . .
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Interpretando con justicia la comprensión en matemáticas

La interpretación que realizan los docentes de la actividad matemática en el aula suele tener consecuencias éticas desfavorables para la comprensión del alumnado. En este artículo planteamos la conveniencia de interpretar con justicia la comprensión en matemáticas y proponemos escenarios interpretati . . .
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La filosofía en la LOMCE no cumple su función

La filosofía no cumple su función vertebradora en la LOMCE, al ser presentada como una especialidad más, elegible según el gusto del alumnado. La filosofía y la historia de la filosofía han de servir para ayudar a los alumnos y alumnas a tomar conciencia del alcance y de los límites del ser humano, r . . .
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Calidad de vida y socialización profigurativa: consideraciones éticas sobre investigación en educación y en salud
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Sensibilidad y empatía animal en el aula

Es necesario introducir conceptos nuevos en las aulas y en el currículo, como los relacionados con la sensibilidad y con la empatía animal. Desde el momento que consideramos que los animales no humanos que forman parte de nuestro entorno son seres sintientes, cambiamos la consideración que tenemos de nosotros mismos y de los de . . .
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Sensibilitat i empatia animal a l’aula

Es necesario introducir conceptos nuevos en las aulas y en el currículo, como los relacionados con la sensibilidad y con la empatía animal. Desde el momento que consideramos que los animales no humanos que forman parte de nuestro entorno son seres sintientes, cambiamos la consideración que tenemos de nosotros mismos y de los de . . .
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Cerca de tu casa
Canciones tristes para un desahucio

Cerca de tu casa, una arriesgada, emotiva y precisa mirada sobre los desahucios realizada en clave musical, es la crónica de las consecuencias de la crisis, una historia de lucha, solidaridad y esperanza.
Hacer regalos o hacer favores

En esta sección, de la mano del Grupo IREF (Filosofía 3-18), presentamos breves diálogos de aula aparentemente sencillos, y siempre espontáneos y reales, que permiten comprobar la capacidad reflexiva de nuestros chicos y chicas, y las oportunidades que se abren cuando facilitamos espacios para desarrollarla.
El teatro como vehículo para comprender los derechos humanos, mejorar la convivencia y prevenir la violencia en la escuela
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¿Por qué no se aprovecha la comida que sobra en las escuelas?
Per què no s’aprofita el menjar que sobra?
De las jaulas a las aulas

En este artículo de opinión, Isabel Ariño defiende que podemos llevar a las aulas ejemplos de vida, de supervivencia, de superación de los animales, para que nuestros alumnos y alumnas aprendan de dichos comportamientos.
De les gàbies a les aules

En aquest article d'opinió, Isabel Ariño creu que podem portar a les aules exemples de vida, de supervivència, de superació amb els animals, perquè els nostres alumnes aprenguin d'aquests comportaments.

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