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Situaciones de aprendizaje para la reflexión interlingüística

El desarrollo de la competencia plurilingüe implica la capacidad de realizar transferencias entre las lenguas que forman parte del perfil lingüístico del alumnado. En este artículo defendemos la necesidad de la reflexión gramatical interlingüística y hacemos una propuesta de situacione . . .
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Juego, matemáticas y ciencias, ¿son cultura?

El aprendizaje mediante el juego es una línea de investigación consolidada. En esa línea, elaboramos microproyectos lúdicos para trabajar matemáticas y ciencias mediante juegos tradicionales, desde una perspectiva etnomatemática donde priman la cultura y los valores. Cada microproyecto es inves . . .
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Materiales a examen: Miguemáticas

En este «Materiales a examen» analizamos el recurso virtual educativo Miguemáticas. El diseño de su estructura, con el fin de potenciar la funcionalidad, la didáctica de sus contenidos y el considerable número de recursos diferentes nos permiten proponerlo como uno de nuestros re . . .
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Situacions d´aprenentatge per a la reflexió interlingüística

El desarrollo de la competencia plurilingüe implica la capacidad de realizar transferencias entre las lenguas que forman parte del perfil lingüístico del alumnado. En este artículo defendemos la necesidad de la reflexión gramatical interlingüística y hacemos una propuesta de situacione . . .
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Narrativas docentes que trazan caminos para una evaluación inclusiva

Una evaluación inclusiva y auténtica supone un proceso de mejora para todo el alumnado y el profesorado. El artículo se centra en la educación secundaria y ofrece estrategias prácticas que veinticinco docentes inclusivos de distintas áreas de conocimiento aplican cuando evalúan y autoevalúa . . .
Horarios y calendarios para la mejora educativa
Una propuesta para unos tiempos educativos más saludables, equitativos y de calidad

Mientras que otros países han avanzado en la reforma de sus horarios y calendarios escolares, en España el debate se ha limitado a la elección entre mantener la jornada partida tradicional o aplicar el horario continuo matinal, obviando otras modificaciones posibles. Con el propósito de contribuir a resituar . . .
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Horaris i calendaris per millorar educativament
Una proposta per a uns temps educatius més saludables, equitatius i de qualitat

Mientras que otros países han avanzado en la reforma de sus horarios y calendarios escolares, en España el debate se ha limitado a la elección entre mantener la jornada partida tradicional o aplicar el horario continuo matinal, obviando otras modificaciones posibles. Con el propósito de contribuir a resituar . . .
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- Capítulos
Inclusión socioeducativa en periodos de crisis: retos y oportunidades

Este libro compila una serie de trabajos de investigación realizados que ofrecen una visión reflexiva y práctica sobre los retos a los que se enfrenta la educación en la actualidad, tales como proyectos y experiencias de buenas prácticas en diferentes espacios y etapas educativas, protocolos de actuación pa . . .
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La LOMLOE i la modernització del currículum
Oportunitats i reptes en un camí per recórrer

La LOMLOE ofrece a los centros escolares una oportunidad privilegiada para repensar su papel en la formación de la ciudadanía del siglo XXI, así como su organización y funcionamiento como condiciones necesarias, aunque no suficientes, para promover aprendizajes competenciales y con sentido para el alumnado. . . .
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Projecte Sense murs: Quan la vida es cola a les aules

En este artículo abordamos el cambio metodológico llevado a cabo en el Colegio Montserrat FUHEM. Las aulas sin muros de primaria llevan la vida al aula, mediante un enfoque competencial, personalizado y basado en la educación ecosocial. Para ello, fueron necesarias modificaciones estructurales en el . . .
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César Coll i Elena Martín: «El professorat ha d´identificar que el model competencial dona solució als seus problemes; és fonamental que vegi sentit a

Pasión ante la nueva etapa educativa en la que estamos inmersos: ese es el sentimiento que nos transmiten Elena Martín y César Coll cuando hablan del escenario que proyecta el nuevo currículo escolar que han contribuido a diseñar. Un currículo con un enfoque competencial que apuesta por los apr . . .
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El repte dels aprenentatges essencials
LOMLOE y modernización del currículo
Oportunidades y retos en un camino por recorrer

La LOMLOE ofrece a los centros escolares una oportunidad privilegiada para repensar su papel en la formación de la ciudadanía del siglo XXI, así como su organización y funcionamiento como condiciones necesarias, aunque no suficientes, para promover aprendizajes competenciales y con sentido para el alumnado. . . .
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Proyecto Sin Muros: Cuando la vida se cuela en las aulas

En este artículo abordamos el cambio metodológico llevado a cabo en el Colegio Montserrat FUHEM. Las aulas sin muros de primaria llevan la vida al aula, mediante un enfoque competencial, personalizado y basado en la educación ecosocial. Para ello, fueron necesarias modificaciones estructurales en el . . .
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César Coll y Elena Martín: «El profesorado debe identificar que el modelo competencial viene a dar solución a sus problemas, y es fundamental que vea

Pasión ante la nueva etapa educativa en la que estamos inmersos: ese es el sentimiento que nos transmiten Elena Martín y César Coll cuando hablan del escenario que proyecta el nuevo currículo escolar que han contribuido a diseñar. Un currículo con un enfoque competencial que apuesta por los apr . . .
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El reto de los aprendizajes esenciales
Intervención multidisciplinar en alumnado con TEA

El artículo detalla las intervenciones que se realizan con alumnado diagnosticado con trastorno del espectro autista (TEA) que no se adapta al centro escolar. Se relatan las estrategias y herramientas que desde la Unidad de Referencia del Trastorno del Espectro Autista (URTEA) se dan a los adolescentes y docentes para po . . .
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