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    A la recerca de les pautes DUA (disseny universal per a l’aprenentatge) A la recerca de les pautes DUA (disseny universal per a l’aprenentatge)

    A la recerca de les pautes DUA (disseny universal per a l’aprenentatge)

    No se puede hablar de educación inclusiva en el siglo XXI sin hablar de diseño universal para el aprendizaje (DUA). El diseño universal para el aprendizaje es un marco que optimiza el acceso y la calidad de la educación de cada persona. En este artículo conoceremos a la detective DUA que nos acompañar& . . .
    ¿Puede un virus favorecer una escuela mejor? Los cinco puntos ¿Puede un virus favorecer una escuela mejor? Los cinco puntos

    ¿Puede un virus favorecer una escuela mejor? Los cinco puntos

    Cuando empezó todo, a principios de marzo, inmediatamente quedó claro que quien iba a pagar el precio más alto por esta pandemia serían viejos y niños. Los viejos estaban condenados a morir, mientras que los niños y las niñas sufrirían por la dificultad de comprender y ace . . .
    Construir una nueva escuela para una nueva realidad Construir una nueva escuela para una nueva realidad

    Construir una nueva escuela para una nueva realidad

    Este artículo pretende establecer un diagnóstico general de la situación de la escuela y formular propuestas de cambio. Partimos de la esperanza de que, como sociedad, seamos capaces de aprovechar este contexto para garantizar el derecho a la educación de toda la infancia. El objetivo es promover el . . .
    En busca de las pautas DUA (diseño universal para el aprendizaje) En busca de las pautas DUA (diseño universal para el aprendizaje)

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    Recursos para el aula: Desde los ojos de Lucas Recursos para el aula: Desde los ojos de Lucas

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    Fotografia de l'esperança Fotografia de l'esperança

    Fotografia de l'esperança

    Freire pone de manifiesto la necesidad de la utopía y de la esperanza. Desde aquel «Maestro, ¿qué es la utopía?», palabras con las que empezaba el artículo del mes de septiembre, hasta ahora, ha pasado todo un curso escolar. Un curso que, a modo de álbum fotográfico, . . .
    Mi vida en el barrio Mi vida en el barrio

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    Planificación y elaboración de teatro musical en 4.º de primaria

    Fotografia de la esperanza Fotografia de la esperanza

    Fotografia de la esperanza

    Freire pone de manifiesto la necesidad de la utopía y de la esperanza. Desde aquel «Maestro, ¿qué es la utopía?», palabras con las que empezaba el artículo del mes de septiembre, hasta ahora, ha pasado todo un curso escolar. Un curso que, a modo de álbum fotográfico, . . .
    Com un pop fent malabars Com un pop fent malabars

    Com un pop fent malabars
    Quatre idees pràctiques per aplicar el disseny universal per a l’aprenentatge

    Comprendiendo que la pertinaz falta de recursos en la escuela pública es un lastre, en estas líneas explicaremos algunas ideas prácticas que pueden ayudar a avanzar hacia un modelo de atención educativa lo más inclusivo posible sin naufragar en el intento. Vamos a rescatar algunas de las experiencias de trabajo co . . .
    Como un pulpo haciendo malabares Como un pulpo haciendo malabares

    Como un pulpo haciendo malabares
    Cuatro ideas prácticas para aplicar el diseño universal para el aprendizaje

    Comprendiendo que la pertinaz falta de recursos en la escuela pública es un lastre, en estas líneas explicaremos algunas ideas prácticas que pueden ayudar a avanzar hacia un modelo de atención educativa lo más inclusivo posible sin naufragar en el intento. Vamos a rescatar algunas de las experiencias de trabajo co . . .
    La planificació centrada en la persona La planificació centrada en la persona

    La planificació centrada en la persona

    El nuevo paradigma de la educación inclusiva nos obliga a realizar un cambio de mirada, dejando atrás modelos centrados en los déficits de nuestro alumnado y evolucionando hacia la eliminación de barreras que obstaculizan el proceso de enseñanza-aprendizaje. La planificación centrada en . . .
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    El nuevo paradigma de la educación inclusiva nos obliga a realizar un cambio de mirada, dejando atrás modelos centrados en los déficits de nuestro alumnado y evolucionando hacia la eliminación de barreras que obstaculizan el proceso de enseñanza-aprendizaje. La planificación centrada en . . .
    La escritura creativa para el desarrollo personal en contextos sociales desfavorecidos La escritura creativa para el desarrollo personal en contextos sociales desfavorecidos

    La escritura creativa para el desarrollo personal en contextos sociales desfavorecidos

    El contexto sociocultural en el que se desarrolla el día a día de muchos niños y jóvenes de El Salvador está marcado por la inseguridad, las pandillas, la falta de medios o la escasez de perspectivas de futuro. Por medio de un taller de escritura creativa, intentamos despertar en algunos de estos n . . .

    La reflexión para la didáctica lingüísticamente inclusiva La reflexión para la didáctica lingüísticamente inclusiva

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    L’escriptura creativa per al desenvolupament personal en contextos socials desfavorits L’escriptura creativa per al desenvolupament personal en contextos socials desfavorits

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    El contexto sociocultural en el que se desarrolla el día a día de muchos niños y jóvenes de El Salvador está marcado por la inseguridad, las pandillas, la falta de medios o la escasez de perspectivas de futuro. Por medio de un taller de escritura creativa, intentamos despertar en algunos de estos n . . .

    La reflexió per a la didàctica lingüísticament inclusiva La reflexió per a la didàctica lingüísticament inclusiva

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    Planificació de la proposta: D´una escola presencial a una de virtual en 24 hores. És possible? Planificació de la proposta: D´una escola presencial a una de virtual en 24 hores. És possible?

    Planificació de la proposta: D´una escola presencial a una de virtual en 24 hores. És possible?

    En estos tiempos de confinamiento obligatorio los centros educativos, las Administraciones y las comunidades educativas han tenido que sustituir la presencialidad del día a día en el aula, en la escuela, por la imperante necesidad de reemprender la actividad de modo virtual. Esta propuesta de trabajo pretende poner . . .

    Projecte col·laboratiu d´acció tutorial durant el confinament Projecte col·laboratiu d´acció tutorial durant el confinament

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    Pla per travessar tempestes

    Planificación de la propuesta: De una escuela presencial a la virtual en 24 horas ¿es posible? Planificación de la propuesta: De una escuela presencial a la virtual en 24 horas ¿es posible?

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    En estos tiempos de confinamiento obligatorio los centros educativos, las Administraciones y las comunidades educativas han tenido que sustituir la presencialidad del día a día en el aula, en la escuela, por la imperante necesidad de reemprender la actividad de modo virtual. Esta propuesta de trabajo pretende poner . . .

    Proyecto colaborativo de acción tutorial en confinamiento Proyecto colaborativo de acción tutorial en confinamiento

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    Plan para atravesar tempestades

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