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    Lo que no es lectura ni escritura Lo que no es lectura ni escritura

    Lo que no es lectura ni escritura

    La evaluación de cualquier área o materia pasa en demasiadas ocasiones por las formas de expresión escrita u oral. Ambos contenidos están recogidos en nuestro currículo educativo y se deben evaluar con sus propios criterios. ¿Ocurre siempre así?
    Noticias de interés Noticias de interés

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    El processament sensorial dels infants amb TEA El processament sensorial dels infants amb TEA

    El processament sensorial dels infants amb TEA
    Un gran repte per a l'escola inclusiva

    El que no és lectura ni escriptura El que no és lectura ni escriptura

    El que no és lectura ni escriptura

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    Escuela inclusiva: igualdad en la diversidad Escuela inclusiva: igualdad en la diversidad

    Escuela inclusiva: igualdad en la diversidad

    15h | Homologado | Bonificable

    Descripción
    Este curso pretende dotar a los docentes de conocimientos sobre la diversidad que encontramos dentro del aula para que así puedan aplicar estrategias para lograr una mayor inclusión educativa en los centros.

    Evaluación psicopedagógica. Gritos y cantos Evaluación psicopedagógica. Gritos y cantos

    Evaluación psicopedagógica. Gritos y cantos

    Cada vez son más las voces que gritan a favor de una educación inclusiva que no llega. ¿La evaluación psicopedagógica es parte de la solución o del problema?
    Avaluació psicopedagògica. Crits i cants Avaluació psicopedagògica. Crits i cants

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    Cada vez son más las voces que gritan a favor de una educación inclusiva que no llega. ¿La evaluación psicopedagógica es parte de la solución o del problema?
    Valor ético de la diferencia para interpretar la comprensión en matemáticas Valor ético de la diferencia para interpretar la comprensión en matemáticas

    Valor ético de la diferencia para interpretar la comprensión en matemáticas

    Este trabajo muestra el potencial que posee la diferencia en la actividad matemática de los estudiantes para interpretar y desarrollar la comprensión desde una perspectiva ética. A través de dos episodios que transcurren en un contexto algebraico con alumnado de 3.º de ESO, mostramos cómo utilizar esta d . . .
    Naiara García de Andoin: «Los niños y las niñas, además de saber cosas, tienen que formarse en valores» Naiara García de Andoin: «Los niños y las niñas, además de saber cosas, tienen que formarse en valores»

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    Naiara tiene una voz enérgica. Habla deprisa y no tiene un minuto que perder. Lo notas al segundo de estar hablando con ella. Responde de forma directa y tiene ganas de explicarse. Esta licenciada en ciencias físicas y madre de tres niños con Sanfilippo es una de las impulsoras de Vass Sanfilippo, una asociación de Bilba . . .
    Naiara García de Andoin: «Els infants, a més de saber coses, s’han de formar en valors» Naiara García de Andoin: «Els infants, a més de saber coses, s’han de formar en valors»

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    Naiara tiene una voz enérgica. Habla deprisa y no tiene un minuto que perder. Lo notas al segundo de estar hablando con ella. Responde de forma directa y tiene ganas de explicarse. Esta licenciada en ciencias físicas y madre de tres niños con Sanfilippo es una de las impulsoras de Vass Sanfilippo, una asociación de Bilba . . .
    Tres malos usos de la expresión «nivel de competencia curricular» Tres malos usos de la expresión «nivel de competencia curricular»

    Tres malos usos de la expresión «nivel de competencia curricular»

    El nivel de competencia curricular (NCC en adelante) se configura como aquello que el alumnado domina, sabe hacer, tiene adquirido o -denominación más utilizada- «tiene aprobado». Veamos tres malos usos habituales que damos a esta expresión.
    Belén Jurado: «La capacidad de decisión de los padres de niños con diversidad es muy limitada. Deciden por nosotros» Belén Jurado: «La capacidad de decisión de los padres de niños con diversidad es muy limitada. Deciden por nosotros»

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    Tres mals usos de l´expressió «nivell de competència curricular» Tres mals usos de l´expressió «nivell de competència curricular»

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    Belén Jurado: «La capacitat de decisió de les mares i dels pares d´infants amb diversitat és molt limitada. Decideixen per nosaltres» Belén Jurado: «La capacitat de decisió de les mares i dels pares d´infants amb diversitat és molt limitada. Decideixen per nosaltres»

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    La diversidad de los lenguajes en el aprendizaje musical La diversidad de los lenguajes en el aprendizaje musical

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    Un recurso para la integración

    "Moving to the music" es un proyecto de educación musical impartido en lengua inglesa que promueve la inclusión gracias a la diversidad de los lenguajes artísticos utilizados. Un proyecto que destaca la importancia de la experiencia, la interacción, la creatividad y la repetición como procesos necesarios . . .
    El talón de Aquiles de la educación El talón de Aquiles de la educación

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    Las identidades múltiples Las identidades múltiples

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    Ni de aquí, ni de allí: de aquí y de allí

    Uno de los errores que cometemos es considerar que tenemos una única identidad y que debemos elegir la de perten . . .
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    Tutoría entre iguales en la escuela inclusiva

    Los programas de tutoría entre iguales contribuyen a crear entornos de aprendizaje y convivencia en los que nos sentimos reconocidos, protegidos y valorados. Van tejiendo una red de apoyo que fortalece el sentimiento de pertenencia a la comunidad en una escuela en la que todas las personas son bienvenidas.

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