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    Epidemias que no se pueden olvidar Epidemias que no se pueden olvidar

    Epidemias que no se pueden olvidar

    La tuberculosis es una enfermedad infecciosa olvidada cuyo impacto ha crecido por efecto de la pandemia de la COVID-19. Proponemos una secuencia de actividades sobre la tuberculosis para explorar los conocimientos previos del alumnado de 3.º de ESO, el modelo de infección que elaboran y las medidas que proponen para . . .
    Elena Arias, profesora de la UB: «La tecnología es fundamental, pero sin un cambio de mentalidad no se derriban barreras» Elena Arias, profesora de la UB: «La tecnología es fundamental, pero sin un cambio de mentalidad no se derriban barreras»

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    Elena Arias, professora de la UB: «La tecnologia és fonamental, però sense un canvi de mentalitat no es derroquen les barreres» Elena Arias, professora de la UB: «La tecnologia és fonamental, però sense un canvi de mentalitat no es derroquen les barreres»

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    Tú la letra y yo la música Tú la letra y yo la música

    Tú la letra y yo la música
    Práctica musical inclusiva

    Coordinació entre l´aula hospitalària i els centres educatius Coordinació entre l´aula hospitalària i els centres educatius

    Coordinació entre l´aula hospitalària i els centres educatius

    La coordinación docente entre aula hospitalaria y centro educativo de referencia es imprescindible en la atención educativa al alumnado con problemas de salud. Especialmente si se tiene presente que todo alumnado va a mantener su escolarización a efectos de evaluación y promoción en su centro de orige . . .

    Amb les escoles de la mà per l´educació integral de l´infant en situació de malaltia Amb les escoles de la mà per l´educació integral de l´infant en situació de malaltia

    Amb les escoles de la mà per l´educació integral de l´infant en situació de malaltia

    El Programa de Tutorías surge de la necesidad del docente hospitalario de conocer la trayectoria escolar del niño en situación de enfermedad y, por otro lado, para orientar a los centros de referencia sobre la forma de proceder con el propio alumno y con su grupo clase, con la intención de establecer v&iacut . . .

    Crear vincles de connexió entre l´escola i l´aula hospitalària Crear vincles de connexió entre l´escola i l´aula hospitalària

    Crear vincles de connexió entre l´escola i l´aula hospitalària

    Cuando un niño ingresa en un hospital toda su vida se ve alterada. Además de los efectos de la propia enfermedad, el niño sufre al verse apartado de sus referencias diarias: hogar, colegio, compañeros, amigos, familia extensa y rutinas. Para evitar los perjuicios que esto puede ocasionar, se inician una seri . . .

    Una classe a l´hospital? Activitats per anar més enllà Una classe a l´hospital? Activitats per anar més enllà

    Una classe a l´hospital? Activitats per anar més enllà

    Hospital.edu permite dar a conocer las aulas hospitalarias y la acción pedagógica desarrollada por su equipo docente; sensibilizar a la comunidad educativa de los centros escolares de referencia; afianzar el sentimiento de pertenencia del menor hospitalizado a su grupo-clase para garantizar la accesibilidad emocional en e . . .

    Patis coeducatius: una transformació amb impacte Patis coeducatius: una transformació amb impacte

    Patis coeducatius: una transformació amb impacte

    A partir de un proyecto participativo de análisis y de cocreació de espacios, el programa Empatizamos, se han transformado los patios de cinco escuelas de Santa Coloma de Gramenet, Barcelona. La evaluación llevada a cabo un año después de terminar las obras de remodelación ha permitido . . .

    Coordinación entre el aula hospitalaria y los centros educativos Coordinación entre el aula hospitalaria y los centros educativos

    Coordinación entre el aula hospitalaria y los centros educativos

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    Con los coles de la mano por la educación integral del niño en situación de enfermedad Con los coles de la mano por la educación integral del niño en situación de enfermedad

    Con los coles de la mano por la educación integral del niño en situación de enfermedad

    El Programa de Tutorías surge de la necesidad del docente hospitalario de conocer la trayectoria escolar del niño en situación de enfermedad y, por otro lado, para orientar a los centros de referencia sobre la forma de proceder con el propio alumno y con su grupo clase, con la intención de establecer v&iacut . . .

    Creando vínculos de conexión entre escuela y aula hospitalaria Creando vínculos de conexión entre escuela y aula hospitalaria

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    Cuando un niño ingresa en un hospital toda su vida se ve alterada. Además de los efectos de la propia enfermedad, el niño sufre al verse apartado de sus referencias diarias: hogar, colegio, compañeros, amigos, familia extensa y rutinas. Para evitar los perjuicios que esto puede ocasionar, se inician una seri . . .

    ¿Una clase en el hospital? Actividades para ir más allá ¿Una clase en el hospital? Actividades para ir más allá

    ¿Una clase en el hospital? Actividades para ir más allá

    Hospital.edu permite dar a conocer las aulas hospitalarias y la acción pedagógica desarrollada por su equipo docente; sensibilizar a la comunidad educativa de los centros escolares de referencia; afianzar el sentimiento de pertenencia del menor hospitalizado a su grupo-clase para garantizar la accesibilidad emocional en e . . .

    Patios coeducativos: una transformación con impacto Patios coeducativos: una transformación con impacto

    Patios coeducativos: una transformación con impacto

    A partir de un proyecto participativo de análisis y de cocreació de espacios, el programa Empatizamos, se han transformado los patios de cinco escuelas de Santa Coloma de Gramenet, Barcelona. La evaluación llevada a cabo un año después de terminar las obras de remodelación ha permitido . . .

    CODA. Emociones desde el silencio CODA. Emociones desde el silencio

    CODA. Emociones desde el silencio

    La familia Rossi es la protagonista de la película CODA. La empezamos a conocer mientras padre e hijos salen a faenar con su barco de pesca. Siân Héder, la directora del film, nos los presenta antes de que nos demos cuenta de que son sordos. Todos los miembros de la familia lo son excepto la hija peque&ntil . . .

    Intervención multidisciplinar en alumnado con TEA Intervención multidisciplinar en alumnado con TEA

    Intervención multidisciplinar en alumnado con TEA

    El artículo detalla las intervenciones que se realizan con alumnado diagnosticado con trastorno del espectro autista (TEA) que no se adapta al centro escolar. Se relatan las estrategias y herramientas que desde la Unidad de Referencia del Trastorno del Espectro Autista (URTEA) se dan a los adolescentes y docentes para po . . .
    Pensamiento, movimiento y lenguaje Pensamiento, movimiento y lenguaje

    Pensamiento, movimiento y lenguaje
    Un rap en base a la metodología verbotonal

    Esta experiencia se basa en la aplicación de la metodología verbotonal desde la asignatura de música de 1.º de la ESO y el área rehabilitadora en alumnado con deficiencias auditivas. Se propone la creación e interpretación de un rap que permite trabajar los aspectos curriculares de la asignatura y el d . . .

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Tipo de producto
  1. Libro (8)
  2. Capítulo (70)
  3. Artículo (97)
  4. Formación (1)
Idioma del contenido
  1. Español (120)
  2. Catalàn (33)
Autor del contenido
     
Etapa del contenido
  1. Bachillerato (12)
  2. Ciclos formativos (4)
  3. Ed. Infantil (35)
  4. Ed. Primaria (48)
  5. Ed. Secundaria Obligatoria (ESO) (37)
  6. Ver mas
Colección
  1. Acción Comunitaria y Socioeducativa (1)
  2. Análisis y Estudios / Ediciones universitarias (4)
  3. Biblioteca del Mestre (català) (1)
  4. Biblioteca Infantil (español) (3)
  5. Cursos 15h (1)
  6. Ver mas
Categoría / taxonomía
  1. Diversidad sociocultural y personal (153)
  1. Atención a la diversidad y NEE (153)
  1. Diversidad física y motriz (153)
  1. Aula hospitalaria (48)
  2. Ceguera (15)
  3. Defecto de la vista (13)
  4. Defecto del habla (2)
  5. Discapacidad física/deficiencia motriz (17)
  6. Enfermedad infecciosa (2)
  7. Sordera (31)

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