Carret: 0

Buscador de productos

    Nuevas infancias, nuevas dificultades Nuevas infancias, nuevas dificultades

    Nuevas infancias, nuevas dificultades

    Noves infàncies, noves dificultats Noves infàncies, noves dificultats

    Noves infàncies, noves dificultats

    El procesamiento sensorial de las niñas y los niños con TEA El procesamiento sensorial de las niñas y los niños con TEA

    El procesamiento sensorial de las niñas y los niños con TEA
    Un gran reto para la escuela inclusiva

    El processament sensorial dels infants amb TEA El processament sensorial dels infants amb TEA

    El processament sensorial dels infants amb TEA
    Un gran repte per a l'escola inclusiva

    Campeones Campeones

    Campeones
    La ternura contra el estigma

    "Campeones" es la película española más vista del 2018, probablemente debido a que, desde la más absoluta convencionalidad, consigue un nivel de verosimilitud y de emoción muy encomiable.
    Campeones Campeones

    Campeones
    La tendresa contra l'estigma

    "Campeones" es la película española más vista del 2018, probablemente debido a que, desde la más absoluta convencionalidad, consigue un nivel de verosimilitud y de emoción muy encomiable.
    Reseña: Actividad física y altas capacidades: Propuestas didácticas Reseña: Actividad física y altas capacidades: Propuestas didácticas

    Reseña: Actividad física y altas capacidades: Propuestas didácticas

    Noticias de interés Noticias de interés

    Noticias de interés

    Notícies d'interès Notícies d'interès

    Notícies d'interès

    Arte y trabajo con el cuerpo en colectivos con discapacidad intelectual y trastornos mentales Arte y trabajo con el cuerpo en colectivos con discapacidad intelectual y trastornos mentales

    Arte y trabajo con el cuerpo en colectivos con discapacidad intelectual y trastornos mentales

    La organización del recreo en alumnado con TEA La organización del recreo en alumnado con TEA

    La organización del recreo en alumnado con TEA
    Un proyecto de patios activos

    El proyecto descrito fue llevado a cabo en un centro ordinario con unidad específica de comunicación y lenguaje de Valencia capital. El objetivo fundamental era favorecer la inclusión del alumnado con trastorno del espectro autista y aumentar sus posibilidades de éxito y disfrute en la interacción social en el . . .

    ¿Cómo intervienen los procesos atencionales en el aprendizaje? ¿Cómo intervienen los procesos atencionales en el aprendizaje?

    ¿Cómo intervienen los procesos atencionales en el aprendizaje?
    Aportaciones para el aula

    La atención --puerta de entrada a la adquisición de conocimientos y competencias-- condiciona de forma crí . . .
    Projecte per a alumnes amb altes capacitats basat en el model CAITAC i les intel·ligències múltiples Projecte per a alumnes amb altes capacitats basat en el model CAITAC i les intel·ligències múltiples

    Projecte per a alumnes amb altes capacitats basat en el model CAITAC i les intel·ligències múltiples
    Tema: El jardí

    El alumnado con altas capacidades necesita modelos de aprendizaje activos que permitan motivarlo y desarrollar su creatividad. El modelo CAITAC (constructivo, autorregulado, interactivo y tecnológico para altas capacidades) ofrece indicaciones de cómo organizar actividades de enriquecimiento para estos niños y niñas. Por . . .
    Tecnologia en aules de comunicació i llenguatge Tecnologia en aules de comunicació i llenguatge

    Tecnologia en aules de comunicació i llenguatge

    En las siguientes líneas se describe un caso de intervención psicoeducativa combinada en el que las herramientas tecnológicas adquieren un papel relevante en el aprendizaje y desarrollo de la comunicación del alumnado. La experiencia tiene lugar en una unidad específica de comunicación y lenguaje (CyL), de . . .
    Proyecto para alumnado con altas capacidades basado en el modelo CAITAC y las inteligencias múltiples Proyecto para alumnado con altas capacidades basado en el modelo CAITAC y las inteligencias múltiples

    Proyecto para alumnado con altas capacidades basado en el modelo CAITAC y las inteligencias múltiples
    Tema: El jardín

    El alumnado con altas capacidades necesita modelos de aprendizaje activos que permitan motivarlo y desarrollar su creatividad. El modelo CAITAC (constructivo, autorregulado, interactivo y tecnológico para altas capacidades) ofrece indicaciones de cómo organizar actividades de enriquecimiento para estos niños y niñas. Por . . .
    Tecnología en aulas de comunicación y lenguaje Tecnología en aulas de comunicación y lenguaje

    Tecnología en aulas de comunicación y lenguaje

    En las siguientes líneas se describe un caso de intervención psicoeducativa combinada en el que las herramientas tecnológicas adquieren un papel relevante en el aprendizaje y desarrollo de la comunicación del alumnado. La experiencia tiene lugar en una unidad específica de comunicación y lenguaje (CyL), de . . .
    Unas propuestas matemáticas para alumnos avanzados Unas propuestas matemáticas para alumnos avanzados

    Unas propuestas matemáticas para alumnos avanzados

    Problemas con extensiones Problemas con extensiones

    Problemas con extensiones
    Propuesta para estudiantes con alta capacidad matemática

    Los estudiantes con alta capacidad matemática deben recibir atención diferenciada en clase. Presentamos una propuesta metodológica para primaria y secundaria basada en la resolución de problemas que son parte de la programación ordinaria, dirigidos a todo el alumnado y que incluyen extensiones para que los estu . . .

    Nominación y atención del talento matemático por parte del docente Nominación y atención del talento matemático por parte del docente

    Nominación y atención del talento matemático por parte del docente

    La identificación de las características del talento matemático por parte del docente está estrechamente relacionada con las tareas que este propone en clase. A partir de un problema utilizado en una prueba de selección de estudiantes para un programa de estímulo del talento matemático, diseña . . .
    Espacios y oportunidades para el talento matemático Espacios y oportunidades para el talento matemático

    Espacios y oportunidades para el talento matemático
    Una experiencia en Bogotá

    En el año 2002, en Bogotá (Colombia) se inició el Proyecto Semicírculo, dirigido a niños y jóvenes talentosos en matemáticas. Como elemento diferenciador y factor de éxito del proyecto, se destaca la participación en el ambiente universitario, en el que más de 1000 estudiantes de . . .

Items 1 to 20 of 158 total

Encuentra tu producto

Encuentra tu producto

Tipo de producto
  1. Libro (16)
  2. Revista (1)
  3. Capítulo (42)
  4. Artículo (99)
Idioma del contenido
  1. Español (103)
  2. Catalàn (35)
Autor del contenido
     
Etapa del contenido
  1. Bachillerato (2)
  2. Ed. Infantil (24)
  3. Ed. Primaria (55)
  4. Ed. Secundaria Obligatoria (ESO) (31)
  5. Formación de personas adultas (1)
  6. Ver mas
Colección
  1. Análisis y Estudios (2)
  2. Critica y Fundamentos (9)
  3. Escuela Inclusiva (19)
  4. Familia y Educación (5)
  5. Formación del Profesorado. (Máster Secundaria) (7)
  6. Ver mas
Categoría / taxonomía
  1. Diversidad sociocultural y personal (138)
  1. Atención a la diversidad y NEE (138)
  1. Diversidad psíquica y cognitiva (138)
  1. Altas capacidades (55)
  2. Autismo (16)
  3. Dificultades de aprendizaje (34)
  4. Enfermedades mentales (4)
  5. Retraso mental (5)
  6. Trastornos de la TDHA (hiperactividad) (6)
  7. Trastornos del comportamiento (15)
  8. Trastornos generalizados del desarrollo (TGD) (5)

Graó Educació


Información



Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail info@irif.eu

SUSCRIBIRSE A LA NEWSLETTER

Síguenos

visa master expresspaypal other
© 2019 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA