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Otras estrategias específicas de adaptación

Una vez se haya procedido a la detección de altas capacidades y su posterior evaluación, hemos de plantearnos las mejores formas de atención escolar y extraescolar que permitan el óptimo desarrollo individual, sea intelectual, afectivo o social, del alumno o alumna. En este capítulo detallamos un conjunto de propu . . .
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Epílogo
Referencias bibliográficas
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Para saber más
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Recursos específicos de agrupamientos

Una vez se haya procedido a la detección de altas capacidades y su posterior evaluación, hemos de plantearnos las mejores formas de atención escolar y extraescolar que permitan el óptimo desarrollo individual, sea intelectual, afectivo o social, del alumno. En este capítulo detallamos un conjunto de propuestas edu . . .
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Ayudar en las actividades de clase
Alumnado con discapacidad intelectual y retraso en el desarrollo

Queremos resaltar las diferentes ayudas que se pueden proporcionar durante la realización de la actividad de aprendizaje, tanto por parte del docente como de sus compañeros.
Ajudar a realitzar les activitats de classe
Alumnat amb discapacitat intel·lectual i retard en el desenvolupament

En el present article, hi volem ressaltar les diverses ajudes que es poden proporcionar a l’alumnat amb retard en el desenvolupament intel·lectual durant la realització de l’activitat d’aprenentatge, tant per part del docent com dels companys i les companyes.
El exceso de ejercicio físico como consecuencia del trastorno dismórfico muscular (vigorexia)

Los problemas de la distorsión en la imagen corporal son más prevalentes en el período de la adolescencia, ya que el individuo se encuentra inmerso en pleno cambio físico y psicológico. Cuando un adolescente se percibe con una distorsión corporal que no corresponde a la realidad, muchas son las acciones que . . .
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Dificultades relacionadas con el aprendizaje del grafismo

No existe un único tipo de dificultad o problemática relacionada con la actividad gráfica de la escritura debido a las distintas causas que pueden originarla y sus diversas manifestaciones. En este capítulo nos centraremos en cómo reconocer y detectar los problemas del grafismo, en cuanto a producciones escritas y . . .
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Problemáticas más habituales y su atención en el aula ordinaria

Para que los docentes puedan atender las problemáticas relacionadas con la actividad gráfica que puedan presentarse en el aula, el siguiente capítulo presenta una serie de orientaciones y recursos para utilizar durante las dinámicas de clase. Posturas incorrectas de tronco, cabeza, brazo y mano, prensión inadecuad . . .
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Ideas clave sobre las altas capacidades en la escuela

Las creencias determinan las conductas de los docentes y la atención a la diversidad está condicionada por estas creencias. A partir de la formación inicial y permanente podemos contrarrestar los efectos negativos de los prejuicios y estereotipos entre los docentes. Para llevarlo a cabo, hay que poner en claro algunos concep . . .
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Idees clau sobre les altes capacitats a l’escola

Les creences determinen les conductes dels docents. L’atenció a la diversitat està condicionada per les creences existents a l’entorn del fet diferencial. La formació inicial i permanent permet contrarestar els efectes negatius dels prejudicis i dels estereotips. Per fer això, s’han d’aclarir c . . .
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Noticias de interés
El arte de observar

En este artículo de opinión, Mia Balsells reflexiona sobre la necesidad, como docentes, de querer mirar al alumnado con otros ojos, porque solo podemos cambiar lo que se hace cuando se modifican las creencias y falsos mitos en que se sustentan los actos.
Notícies d'interès
L'art d'observar

En aquest article d'opinió, Mia Balsells reflexiona sobre la necessitat, com a docents, de voler mirar l'alumnat amb uns altres ulls, perquè només podem canviar el que es fa quan es modifiquen les creences i els falsos mites en què se sustenten els actes.

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