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Acompañar el talento desde una mirada inclusiva

El Colegio El Carme de Lleida implementa el programa Talent de innovación educativa, que tiene como objetivo mejorar la atención al alumnado con altas capacidades en un contexto inclusivo. Incluye una serie de medidas organizativas y pedagógicas que priorizan el acompañamiento emocional y la implementaci&oac . . .
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Acompanyar el talent des d´una mirada inclusiva

El Colegio El Carme de Lleida implementa el programa Talent de innovación educativa, que tiene como objetivo mejorar la atención al alumnado con altas capacidades en un contexto inclusivo. Incluye una serie de medidas organizativas y pedagógicas que priorizan el acompañamiento emocional y la implementaci&oac . . .
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Alumnado de altas capacidades intelectuales
Una aproximación

La alta capacidad y el talento son constructos que en los últimos años están recibiendo cada vez más atención por parte de los investigadores, educadores y familias. El alumnado y los adultos de altas capacidades intelectuales (ACI) existen en nuestro contexto próximo. No llevan una eti . . .
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Recursos educativos para trabajar el talento matemático

Cuando nos encontramos con alumnado con altas capacidades intelectuales o talento matemático en el aula, como docentes debemos buscar recursos y herramientas para favorecer su inclusión en la dinámica de la materia. En este artículo se recogen una serie de recomendaciones, recursos y propuestas para trabajar . . .
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Trigonometría y altas capacidades intelectuales

Se describe la experiencia en un aula de matemáticas de 4.º de ESO en el Centro Educativo Los Olivos (Molina de Segura, Murcia). Este centro, en el que se imparte educación infantil, primaria, ESO, bachillerato y algunos módulos de FP, tiene la particularidad de contar con un elevado número de estudiant . . .
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Habilidades psicosociales en el alumnado de alta capacidad

El alumnado de alta capacidad necesita entornos estimulantes que faciliten el desarrollo de sus potencialidades. Esta intervención educativa debe ir acompañada del trabajo en el ámbito de las habilidades psicosociales que no solo favorecen el desarrollo del talento, sino que influyen además en su pro . . .
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¿Cómo encajan las altas capacidades en la escuela inclusiva?
La música en STEAM
Integración curricular y creatividades

Profundizamos en una comprensión transdisciplinar de la educación primaria a través de un proyecto desarrollado desde el concepto eje fractales en el que la música ha tenido un rol disciplinar para promover las creatividades artísticas en equilibrio con el resto de áreas. Además, h . . .
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Recursos para el aula: NRICH mathematics Project
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Reseña: Actividad física y altas capacidades: Propuestas didácticas
Noticias de interés
Notícies d'interès
Proyecto para alumnado con altas capacidades basado en el modelo CAITAC y las inteligencias múltiples
Tema: El jardín

El alumnado con altas capacidades necesita modelos de aprendizaje activos que permitan motivarlo y desarrollar su creatividad. El modelo CAITAC (constructivo, autorregulado, interactivo y tecnológico para altas capacidades) ofrece indicaciones de cómo organizar actividades de enriquecimiento para estos niños y niñas. Por . . .
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Projecte per a alumnes amb altes capacitats basat en el model CAITAC i les intel·ligències múltiples
Tema: El jardí

El alumnado con altas capacidades necesita modelos de aprendizaje activos que permitan motivarlo y desarrollar su creatividad. El modelo CAITAC (constructivo, autorregulado, interactivo y tecnológico para altas capacidades) ofrece indicaciones de cómo organizar actividades de enriquecimiento para estos niños y niñas. Por . . .
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REVISTA UNO - 079 (ENERO 18) - Altas capacidades matemáticas
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Unas propuestas matemáticas para alumnos avanzados
Problemas con extensiones
Propuesta para estudiantes con alta capacidad matemática

Los estudiantes con alta capacidad matemática deben recibir atención diferenciada en clase. Presentamos una propuesta metodológica para primaria y secundaria basada en la resolución de problemas que son parte de la programación ordinaria, dirigidos a todo el alumnado y que incluyen extensiones para que los estu . . .
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Nominación y atención del talento matemático por parte del docente

La identificación de las características del talento matemático por parte del docente está estrechamente relacionada con las tareas que este propone en clase. A partir de un problema utilizado en una prueba de selección de estudiantes para un programa de estímulo del talento matemático, diseña . . .
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Espacios y oportunidades para el talento matemático
Una experiencia en Bogotá

En el año 2002, en Bogotá (Colombia) se inició el Proyecto Semicírculo, dirigido a niños y jóvenes talentosos en matemáticas. Como elemento diferenciador y factor de éxito del proyecto, se destaca la participación en el ambiente universitario, en el que más de 1000 estudiantes de . . .
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Regletas para empezar a demostrar

Una imagen vale más que mil palabras y una buena de forma de empezar a trabajar las demostraciones puede ser mediante las demostraciones visuales. Si estas son palpables para nuestros alumnos, pueden valer más que mil imágenes. Presentamos una propuesta para introducir el concepto de demostración en alumnos con altas cap . . .
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