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    Ningú hauria de ser invisible en un centre educatiu Ningú hauria de ser invisible en un centre educatiu

    Ningú hauria de ser invisible en un centre educatiu

    La participación de la comunidad educativa en el Consejo Escolar facilita el flujo de información y el funcionamiento de un centro educativo, favorece el análisis de distintas cuestiones y fomenta la elaboración de propuestas de mejora. Sin embargo, es importante saber valorar y apreciar el trabajo d . . .
    L’acompanyament en la pandèmia. Respostes saludables L’acompanyament en la pandèmia. Respostes saludables

    L’acompanyament en la pandèmia. Respostes saludables

    Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar individual y colectivamente.
    Va de... El habla y la comunicación Va de... El habla y la comunicación

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    Maestras sin aula Maestras sin aula

    Maestras sin aula

    En estos tiempos de pandemia muchos, y de todos los colores y las formas, han sido los sentires, pesares, implicaciones y entregas de las maestras hacia sus niños y niñas y sus familias. A todas ellas les ha movido el compromiso de estar cerca, de acompañar, de activar resortes emocionales de acompañamien . . .

    Va de... La parla i la comunicació Va de... La parla i la comunicació

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    Mestres sense aula Mestres sense aula

    Mestres sense aula

    En estos tiempos de pandemia muchos, y de todos los colores y las formas, han sido los sentires, pesares, implicaciones y entregas de las maestras hacia sus niños y niñas y sus familias. A todas ellas les ha movido el compromiso de estar cerca, de acompañar, de activar resortes emocionales de acompañamien . . .

    Conectando con el entorno. Comunidades con lectura Conectando con el entorno. Comunidades con lectura

    Conectando con el entorno. Comunidades con lectura

    A través de la experiencia que aquí se comparte, el CEIP plurilingüe Poeta Avelino Díaz de Meira, ubicado en un entorno eminentemente rural, pretende crear un clima de convivencia positivo. De este modo, dentro del programa «Bibliotecas Escolares Solidarias» de la Consejería de Educa . . .
    El acompañamiento en la pandemia. Respuestas saludables El acompañamiento en la pandemia. Respuestas saludables

    El acompañamiento en la pandemia. Respuestas saludables

    Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar individual y colectivamente.
    Nadie debería ser invisible en un centro educativo Nadie debería ser invisible en un centro educativo

    Nadie debería ser invisible en un centro educativo

    La participación de la comunidad educativa en el Consejo Escolar facilita el flujo de información y el funcionamiento de un centro educativo, favorece el análisis de distintas cuestiones y fomenta la elaboración de propuestas de mejora. Sin embargo, es importante saber valorar y apreciar el trabajo d . . .
    El acompañamiento en la pandemia. Respuestas saludables El acompañamiento en la pandemia. Respuestas saludables

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    Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar individual y colectivamente.
    Connectant amb l’entorn. Comunitats amb lectura Connectant amb l’entorn. Comunitats amb lectura

    Connectant amb l’entorn. Comunitats amb lectura

    A través de la experiencia que aquí se comparte, el CEIP plurilingüe Poeta Avelino Díaz de Meira, ubicado en un entorno eminentemente rural, pretende crear un clima de convivencia positivo. De este modo, dentro del programa «Bibliotecas Escolares Solidarias» de la Consejería de Educa . . .
    L’acompanyament en la pandèmia. Respostes saludables L’acompanyament en la pandèmia. Respostes saludables

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    Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar individual y colectivamente.
    Els UNIVERSOS en temps de confinament Els UNIVERSOS en temps de confinament

    Els UNIVERSOS en temps de confinament

    Vídeo de presentación del proyecto "TRANSICIONES: de los Confinamientos a los Reencuentros".
    Entrevista a Divina Farreny, gerent del CatSalut de la Regió Sanitària de Lleida i de la Regió Sanitària d’Alt Pirineu i Aran Entrevista a Divina Farreny, gerent del CatSalut de la Regió Sanitària de Lleida i de la Regió Sanitària d’Alt Pirineu i Aran

    Entrevista a Divina Farreny, gerent del CatSalut de la Regió Sanitària de Lleida i de la Regió Sanitària d’Alt Pirineu i Aran

    Divina Farreny, és llicenciada en ciències de l’activitat física i l’esport (INEFC, UdL), tècnica superior en prevenció de riscos laborals, especialitat en seguretat en el treball (Departament de Treball) i màster en hisenda local i autonòmica per la UdL.
    Ha exercit com a infermera . . .

    Va de... Tiempo de confinamiento, tiempo de vida lenta Va de... Tiempo de confinamiento, tiempo de vida lenta

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    Hacemos escuela. Descubrimos Gebut Hacemos escuela. Descubrimos Gebut

    Hacemos escuela. Descubrimos Gebut

    La propuesta de aprendizaje-servicio que se presenta en este artículo se inició en julio de 2017, coincidiendo con el cambio de equipo directivo de la escuela Jaume Miret de Soses (Lleida) y teniendo por delante un proyecto de transformación educativa.
    Características de las pruebas competenciales en contextos no escolares Características de las pruebas competenciales en contextos no escolares

    Características de las pruebas competenciales en contextos no escolares

    Característiques de les proves competencials en contextos no escolars Característiques de les proves competencials en contextos no escolars

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    Contes per al poble Contes per al poble

    Contes per al poble

    Cuentos por el pueblo es una variante del cuentacuentos, donde las familias cuentan los relatos que previamente han seleccionado y preparado para sus hijos e hi . . .

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  1. Libro (116)
  2. Revista (16)
  3. Capítulo (488)
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  5. Formación (6)
  6. Experiencias (1)
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Autor del contenido
     
Etapa del contenido
  1. Bachillerato (52)
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  3. Ed. Infantil (641)
  4. Ed. Primaria (401)
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Colección
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  2. Agora (1)
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  5. Biblioteca de Guix (4)
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Categoría / taxonomía
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  1. Acción comunitaria (577)
  2. Educación informal (256)
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