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Objetivos STEAM para el tema «El universo y el sistema solar»
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Damos voz a los institutos escuela

Institutos-escuela, centros integrados, centros de enseñanza obligatoria: todas estas denominaciones comparten una razón de ser: atender a alumnado, a niñas y niños desde la educación infantil hasta la educación secundaria. En Graó hemos querido hacer visible esta realid . . .
Donem veu als instituts escola

Institut escola, centres integrats, centres d’ensenyament obligatori, totes aquestes denominacions comparteixen un sentit de ser: atendre alumnat, nenes i nens des de l’educació infantil fins a l’educació secundària. A Graó, hem volgut fer visible aquesta realitat.
El proyecto del Instituto-Escuela La Mina
Referente y motor educativo del barrio
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IE Barnola de Avinyó: De un proyecto educativo de centro a un proyecto educativo de territorio

La acción educativa de diferentes agentes gana fuerza cuando se coordinan, se forman y se hacen propuestas educativas con unos valores similares. Es necesario pasar de un proyecto educativo de centro (PEC) a un proyecto educativo de territorio (PET), no solo desde la improvisación y la buena voluntad, sino desde la pla . . .
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Proyecto Trinitat Nova, un instituto-escuela y un espacio educativo

El Instituto-Escuela Trinitat Nova (ieTN, Barcelona-Nou Barris) se crea en septiembre de 2017 convirtiéndose en el único centro educativo del barrio después del cierre de los tres centros preexistentes (dos escuelas y un instituto), y nace con la voluntad de convertirse paulatinamente, también, en un . . .
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¿Y cómo te ha ido hoy?

Tener una comunicación escuela-casa potencia que los niños y las niñas con capacidad verbal limitada tengan recursos para expresar y comunicarse de forma efectiva. Los SAAC son una herramienta de soporte para esta tarea.
La A de STEAM, la puerta para crear comunidad

Generar vivencias STEAM para contribuir a la construcción de la identidad STEM de niñas, niños y jóvenes requiere de la participación de la comunidad profesional STEM y de sus protagonistas. La red Bizilabe se presenta como una iniciativa más allá del aula que vehicula esta parti . . .
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Con las familias: El compromiso de las familias con la escuela
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IE Barnola d'Avinyó: D´un projecte educatiu de centre a un projecte educatiu de territori

La acción educativa de diferentes agentes gana fuerza cuando se coordinan, se forman y se hacen propuestas educativas con unos valores similares. Es necesario pasar de un proyecto educativo de centro (PEC) a un proyecto educativo de territorio (PET), no solo desde la improvisación y la buena voluntad, sino desde la pla . . .
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Projecte Trinitat Nova, un institut escola i un espai educatiu

El Instituto-Escuela Trinitat Nova (ieTN, Barcelona-Nou Barris) se crea en septiembre de 2017 convirtiéndose en el único centro educativo del barrio después del cierre de los tres centros preexistentes (dos escuelas y un instituto), y nace con la voluntad de convertirse paulatinamente, también, en un . . .
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Com t'ha anat avui?

Tener una comunicación escuela-casa potencia que los niños y las niñas con capacidad verbal limitada tengan recursos para expresar y comunicarse de forma efectiva. Los SAAC son una herramienta de soporte para esta tarea.
La A de STEAM, la porta per crear comunitat

Generar vivencias STEAM para contribuir a la construcción de la identidad STEM de niñas, niños y jóvenes requiere de la participación de la comunidad profesional STEM y de sus protagonistas. La red Bizilabe se presenta como una iniciativa más allá del aula que vehicula esta parti . . .
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El projecte de l'Institut Escola La Mina
Referent i motor educatiu del barri
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Festes i tradicions: la Patum

Quan es parla de Berga ens venen al cap diverses paraules: bolets, neu, excursionisme, colònies tèxtils, romànic, gastronomia, Patum... En aquest article parlarem de les activitats que els nens i les nenes de l’Escola Bressol Municipal . . .

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