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Juan Sánchez-Enciso: «Reconocer la parte infantil o la parte adolescente que llevamos dentro es vivir más en paz»
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Els Cafès i les Nits del Pineda
Altres formes de participació i de convivència escolar
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Juan Sánchez-Enciso: «Reconèixer la part infantil o la part adolescent que hi ha dins nostre és viure més en pau»
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Educando en la naturaleza a través del corazón. Experiencias 0-3
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Recursos para la práctica: Transformar el espacio exterior
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Educant en la natura a través del cor. Experiències 0-3
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Recursos per a la pràctica: Transformar l´espai exterior
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Juan Sánchez-Enciso: «Reconèixer la part infantil o la part adolescent que hi ha dins nostre és viure més en pau»
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Cómo sintonizar con las familias de la escuela
Repensarnos para hacer equipo

Este artículo recoge reflexiones sobre cómo facilitar la relación familia-escuela. Más que incorporar nuevas estrategias y acciones, se centra en revisar cómo cambiar las propias concepciones sobre la relación de las familias y qué rol tiene cada uno. Se señalan las principales dificultades . . .
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Noticias de interés
Com sintonitzem amb les famílies de l’escola?
Repensem-nos per fer equip

Este artículo recoge reflexiones sobre cómo facilitar la relación familia-escuela. Más que incorporar nuevas estrategias y acciones, se centra en revisar cómo cambiar las propias concepciones sobre la relación de las familias y qué rol tiene cada uno. Se señalan las principales dificultades . . .
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Notícies d'interès
Psicomotricidad y vida cotidiana

Este articulo quiere dar a conocer el proceso de reflexión llevado a cabo por el equipo educativo del CEIF Joaquim Blume de Sabadell (Barcelona), con la posterior puesta en práctica de un proyecto de psicomotricidad acompañado de un cambio no solo en la metodología empleada en la sala, sino en la manera de concebir la co . . .
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Con las famílias: Cuerpo y familia... en movimiento
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La coeducación en casa

Los espacios de sensibilización a las familias en temas de género y coeducación son imprescindibles para conseguir una verdadera transformación en el acompañamiento de las criaturas. Estos espacios no deberían configurarse en torno a recetas mágicas, sino dando voz a las familias e invitándola . . .
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«¡El viernes es mi dia libre!»

-¡El viernes es mi día libre!
-Ojalá me ponga mala, así no tendré que ir a inglés.
-He visto nubes; si llueve, a lo mejor mi madre no me lleva a zumba.
-¿Pero no dijiste que la zumba te encantaba?
-Sí, me gusta, pero no para ir tantas veces.
-¿Y qué harías po . . .
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Naiara García de Andoin: «Los niños y las niñas, además de saber cosas, tienen que formarse en valores»

Naiara tiene una voz enérgica. Habla deprisa y no tiene un minuto que perder. Lo notas al segundo de estar hablando con ella. Responde de forma directa y tiene ganas de explicarse. Esta licenciada en ciencias físicas y madre de tres niños con Sanfilippo es una de las impulsoras de Vass Sanfilippo, una asociación de Bilba . . .
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