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Querido planeta, yo también te quiero habitar
El derecho a comprender y disfrutar del entorno que nos rodea

A día de hoy todavía existen muchas dificultades para que las personas con diversidad funcional puedan disfrutar y comprender el entorno que las rodea. Con el fin de acercar la naturaleza a todos, Simbiosi Espai Ambiental S.L. y la Fundación ACAVALL han diseñado la Natursenda, un recorrido interpreta . . .
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Estimat planeta, jo també et vull habitar
El dret a gaudir i comprendre l´entorn que ens envolta

A día de hoy todavía existen muchas dificultades para que las personas con diversidad funcional puedan disfrutar y comprender el entorno que las rodea. Con el fin de acercar la naturaleza a todos, Simbiosi Espai Ambiental S.L. y la Fundación ACAVALL han diseñado la Natursenda, un recorrido interpreta . . .
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Escola, comunitat i xarxa en el medi rural

L’article parteix de la importància de les relacions entre educació (escola), comunitat i territori. Després d’una aproximació conceptual, es presenten breument dues experiències. La primera està centrada en el poble d’Avinyó i la construcció d’un projecte educatiu de t . . .
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#ProjecteJunts
Salud mental comunitaria y educación ambiental

El #ProjecteJunts es un proyecto de ApS que vincula la educación ambiental a un cambio de mirada hacia la estigmatización de las personas con enfermedades mentales. Es un proyecto realizado por alumnado de primaria de la Escuela Font d’en Fargas y jardineros (personas usuarias) de la Fundación Els Tre . . .
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#ProjecteJunts
Salut mental comunitària i educació ambiental

El #ProjecteJunts es un proyecto de ApS que vincula la educación ambiental a un cambio de mirada hacia la estigmatización de las personas con enfermedades mentales. Es un proyecto realizado por alumnado de primaria de la Escuela Font d’en Fargas y jardineros (personas usuarias) de la Fundación Els Tre . . .
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El entorno más educativo
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L'entorn més educatiu
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Fem escola. Descobrim Gebut

La propuesta de aprendizaje-servicio que se presenta en este artículo se inició en julio de 2017, coincidiendo con el cambio de equipo directivo de la escuela Jaume Miret de Soses (Lleida) y teniendo por delante un proyecto de transformación educativa.
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Hacemos escuela. Descubrimos Gebut

La propuesta de aprendizaje-servicio que se presenta en este artículo se inició en julio de 2017, coincidiendo con el cambio de equipo directivo de la escuela Jaume Miret de Soses (Lleida) y teniendo por delante un proyecto de transformación educativa.
Entrevista a Divina Farreny, gerent del CatSalut de la Regió Sanitària de Lleida i de la Regió Sanitària d’Alt Pirineu i Aran

Divina Farreny, és llicenciada en ciències de l’activitat física i l’esport (INEFC, UdL), tècnica superior en prevenció de riscos laborals, especialitat en seguretat en el treball (Departament de Treball) i màster en hisenda local i autonòmica per la UdL.
Ha exercit com a infermera . . .
Educació a l´hora y la secundaria obligatoria
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«Educació a l’hora» i secundària obligatòria
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Escuela y comunidad indígena en interacción cultural

El artículo presenta los resultados de una interacción de carácter comunitario entre la escuela y la comunidad de la Reserva Indígena Kadiwéu, Mato Grosso do Sul, Brasil. A partir de la participación en un proyecto en la aldea Bodoquena, entre finales del 2016 y principios del 2019, se . . .
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Escola i comunitat indígena en interacció cultural

El artículo presenta los resultados de una interacción de carácter comunitario entre la escuela y la comunidad de la Reserva Indígena Kadiwéu, Mato Grosso do Sul, Brasil. A partir de la participación en un proyecto en la aldea Bodoquena, entre finales del 2016 y principios del 2019, se . . .
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Projeto A+: por una educación basada en el alumno+

El Projeto A+ se presenta como una dinámica innovadora del Colégio Novo da Maia, ubicado en la población portuguesa de Milheirós. Parte de la concepción de un alumno+ (más sabedor, más emprendedor, más experimentado, más capaz de tomar decisiones, más involucrado, más cr&i . . .
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Projeto A+: per una educació basada en l´alumne+

El Projeto A+ se presenta como una dinámica innovadora del Colégio Novo da Maia, ubicado en la población portuguesa de Milheirós. Parte de la concepción de un alumno+ (más sabedor, más emprendedor, más experimentado, más capaz de tomar decisiones, más involucrado, más cr&i . . .
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L’Educació 360 com a estratègia municipal

L’Aliança Educació 360 és una iniciativa educativa, social i política: educativa perquè proposa una nova concepció holística de l’educació, al llarg i l’ample de la vida; social perquè cerca l’equitat i la igualtat d’oportunitats educat . . .
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Tinc un somni educatiu
Projecte Educatiu de Ciutat + Projectes Educatius de Centre = més i millors oportunitats educatives per a tot-hom en xarxa

Des de finals dels anys noranta, desenes de municipis catalans s’han dotat d’una eina per coordinar i orientar totes les actuacions educatives en l’àmbit local: els Projectes Educatius de Ciutat (PEC). Des de la participació crítica de tots els agents que eduquen al municipi, es busca construir una pol&iacu . . .
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Entrevista a Jordi Plana Arrasa, gerent del Serveis d´Educació de la Diputació de Barcelona

Els ajuntaments han tingut, des dels inicis de la democràcia, un paper destacat de lideratge de les polítiques educatives de les ciutats. Malgrat que competencialment tenen un àmbit d’intervenció força reduït, en la pràctica han impulsat projectes de canvi conjuntament amb altres institucions, . . .
El paper de l’Ajuntament i de l’Escola Municipal de Música en el projecte Santa Coloma Sona

El projecte Santa Coloma Sona (SCS) neix amb la voluntat de facilitar l’acolliment i la inclusió, a través de la música, dels infants i joves dels centres escolars de Santa Coloma. Està liderat i organitzat pel professorat i els equips directius de les escoles i els instituts públics d’alta complexi . . .
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