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    Ningú sap res? Ningú sap res?

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    Alumnos del máster de secundaria y profesorado novel explican la primera vez que se encontraron con una situación nueva, algún hecho de la práctica docente que les llamó la atención o una experiencia que quieren destacar.
    Pensar col·lectivament una escola millor Pensar col·lectivament una escola millor

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    Formació permanent i educació inclusiva

    «M´ho repeteixes?» «M´ho repeteixes?»

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    Los profesores y las profesoras nos repetimos, contamos las mismas cosas cientos de veces. Sin embargo, cada curso es nuevo. Ya que sabemos qué queremos que los alumnos y las alumnas aprendan, ¿por qué no preguntarse cuál es el mejor modo, el método más adecuado, el camino más ap . . .
    Inicio de curso. Respuestas saludables Inicio de curso. Respuestas saludables

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    Conscienciar en ecologia. La tasca del docent en ciències socials Conscienciar en ecologia. La tasca del docent en ciències socials

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    El contacte físic en l'educació El contacte físic en l'educació

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    A partir del 2007 comenzó a implantarse un nuevo modelo de formación inicial del profesorado, adaptado al Espacio Europeo de Educación Superior, que ha tenido efectos globalmente positivos en la educación infantil. No obstante, también presenta algunos problemas relativos a la formación . . .
    Formació inicial i exercici professional docent: assoliments i reptes per al 2050 Formació inicial i exercici professional docent: assoliments i reptes per al 2050

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    Aprendiendo a salvar vidas

    Esta experiencia se basa en el programa Soporte Vital Básico (SVB) en los centros docentes. Con el eslogan «Niños salvando vidas. Aprendiendo resucitación cardiopulmonar en las escuelas», la propuesta tiene como objetivo la toma de conciencia del problema que representa el paro cardíaco.
    Materiales a examen: Multiscopic, comunidad de investigación y formación en educación física Materiales a examen: Multiscopic, comunidad de investigación y formación en educación física

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