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    Profesores de secundaria: más allá de los contenidos Profesores de secundaria: más allá de los contenidos

    Profesores de secundaria: más allá de los contenidos

    Alumnos del máster de secundaria y profesorado novel explican la primera vez que se encontraron con una situación nueva, algún hecho de la práctica docente que les llamó la atención o una experiencia que quieren destacar.
    Disparar la amígdala Disparar la amígdala

    Disparar la amígdala

    «Sin emoción no hay aprendizaje», nos enseña el profesor Mora. Esta hiperrepetida frase que tanto utilizamos desde la búsqueda crítica de «la nueva educación» solo tiene sentido si la teoría neurocientífica se pone en relación con la práctica . . .
    ¿Miedos en el aula de plástica? ¿Miedos en el aula de plástica?

    ¿Miedos en el aula de plástica?
    Diálogo con futuros maestros de educación primaria

    Docente y alumnado de la asignatura Educación Visual y Plástica en Primaria dialogan a través de los informes sobre las sesiones del curso, con el objetivo de vencer sus miedos y desactivar posibles bloqueos para afrontar los retos propuestos con espíritu creativo. Se trata de experimentar, equivocarse . . .

    Toni García Arias: «Para mí ser profesor es ser el guía de los sueños de mis alumnos y alumnas» Toni García Arias: «Para mí ser profesor es ser el guía de los sueños de mis alumnos y alumnas»

    Toni García Arias: «Para mí ser profesor es ser el guía de los sueños de mis alumnos y alumnas»

    El betacamp El betacamp

    El betacamp
    Una trobada on ningú ensenya i tothom aprèn

    El "betacamp" es un encuentro abierto a todo el mundo para crear, desarrollar y potenciar ideas y proyectos en colaboración con personas que comparten el entusiasmo por la educación. Un espacio donde nadie enseña y todo el mundo aprende; un espacio centrado en los intereses de las personas participantes y donde se promueve la c . . .
    Disparar l’amígdala Disparar l’amígdala

    Disparar l’amígdala

    «Sin emoción no hay aprendizaje», nos enseña el profesor Mora. Esta hiperrepetida frase que tanto utilizamos desde la búsqueda crítica de «la nueva educación» solo tiene sentido si la teoría neurocientífica se pone en relación con la práctica . . .
    Pors a l’aula de plàstica? Pors a l’aula de plàstica?

    Pors a l’aula de plàstica?
    Diàleg amb futurs mestres d’educació primària

    Docente y alumnado de la asignatura Educación Visual y Plástica en Primaria dialogan a través de los informes sobre las sesiones del curso, con el objetivo de vencer sus miedos y desactivar posibles bloqueos para afrontar los retos propuestos con espíritu creativo. Se trata de experimentar, equivocarse . . .

    Toni García Arias: «Per mi ser professor implica ser el guia dels somnis del meu alumnat» Toni García Arias: «Per mi ser professor implica ser el guia dels somnis del meu alumnat»

    Toni García Arias: «Per mi ser professor implica ser el guia dels somnis del meu alumnat»

    El betacamp El betacamp

    El betacamp
    Un encuentro donde nadie enseña y todo el mundo aprende

    El "betacamp" es un encuentro abierto a todo el mundo para crear, desarrollar y potenciar ideas y proyectos en colaboración con personas que comparten el entusiasmo por la educación. Un espacio donde nadie enseña y todo el mundo aprende; un espacio centrado en los intereses de las personas participantes y donde se promueve la c . . .
    Ser maestr@ en el 0-3 Ser maestr@ en el 0-3

    Ser maestr@ en el 0-3

    Escrito desde el estrecho vínculo entre el corazón y la razón, el libro nos invita a reflexionar acerca de la figura de la maestra o el maestro de 0 a 3 años. Cada capítulo es una ventana abierta a situaciones reales y cotidianas surgidas en el aula o en la escuela, ya sea en conversaciones con las niñas . . .

    «Es mío», pegar, morder, molestar... «Es mío», pegar, morder, molestar...

    «Es mío», pegar, morder, molestar...
    Y otras formas de acercarse

    El libro aborda situaciones de conflicto desde la realidad diaria de la escuela. Se realiza un análisis de las mismas para intentar desvelar los procesos emocionales y cognitivos implicados en cada situación. El propósito es poder comprender mejor a los niños y niñas, sus necesidades, sus frustraciones, sus mot . . .

    El primer día El primer día

    El primer día

    Alumnos del máster de secundaria y profesorado novel explican la primera vez que se encontraron con una situación nueva, algún hecho de la práctica docente que les llamó la atención o una experiencia que quieren destacar.
    El primer dia El primer dia

    El primer dia

    Alumnos del máster de secundaria y profesorado novel explican la primera vez que se encontraron con una situación nueva, algún hecho de la práctica docente que les llamó la atención o una experiencia que quieren destacar.
    Aportes a la práctica docente desde la didáctica de las matemáticas Aportes a la práctica docente desde la didáctica de las matemáticas

    Aportes a la práctica docente desde la didáctica de las matemáticas
    Formación docente

    «Los trabajos reunidos en este libro son de particular interés como material de apoyo para procesos formativos en didáctica de la matemática, permitiendo el contacto con temas de estudio actuales a aquellos que se preparan en la formación inicial para ejercer el papel de profesores de matemática, como par . . .

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