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Per què cal preguntar-se si l´escola, i l´escola pública, són essencials?

Quizás alguien cuando lea el título pensará que se trata de una pregunta y de un título retórico. ¿Cómo osamos pr . . .
La magnitud de la tragèdia
Perspectives de col·lapse socioecològic

Desde hace siglos, nuestra civilización parece cumplir con el mandato del Génesis: «Llenad la Tierra y sometedla». Pero ahora sabemos que las consecuencias de ese modelo de crecimiento y extracción sin límites, además de causar un daño enorme a los otros seres con quienes co . . .
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Quin paper rellevant ha de tenir l´educació en el context de la crisi planetària actual?

Enfrentando la dura crisis global en la que la pandemia COVID-19 sumió a la humanidad de todo el planeta, desde la educación debemos considerar dos . . .
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Els compromisos individuals i col·lectius de l´escola

El compromiso afecta a casi todo: al comportamiento profesional y ético docente, a la relación con el alumnado, con otros actores de la comunidad educativa y con el entorno, y con un proyecto educativo que fortalece la escuela pública, el conocimiento, la democracia y la inclusión social.
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Ara, més que mai, l´educació pública

En este artículo, se reflexiona sobre el papel de la educación pública en la garantía del derecho a la educación de calidad para todas las niñas y los niños, pero también como un espacio de aprendizaje y reconstrucción de las experiencias y vivencias de nuestra infa . . .
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Més enllà de la immediatesa
Més enllà de l’educació ambiental

La educación ambiental tiene que dar un salto cualitativo en los temas que trabaja y en su inclusión transversal en los centros educativos. Solo así puede ponerse a la altura del desafío que supone educar en tiempos de crisis sistémica. Este salto implica una modificación del curr&iacut . . .
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Educar per a la vida i per a la feina
Més enllà de l'educació per al treball

Educar para la vida es mucho más que preparar para el mundo laboral. No es la existencia que nos impone la sociedad del rendimiento, sino la que queremos vivir desde la dignidad, la cooperación y la construcción colectiva de una sociedad con una economía para las personas. Aprender a emprender es apr . . .
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Més enllà de l’educació emocional: l'essència està en el cor

Hablar de la esencialidad de la educación hace pensar en qué alma la debe constituir y cuáles son las intenciones que la deben conformar. Todo ello se puede concretar de muchas maneras. Este artículo está planteado a partir de los grandes objetivos de la educación y de algunas actualiza . . .
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Fem de la comunicació un acte de convivència

El artículo defiende los procesos educativos que parten de la inquietud ante la situación del mundo en que vivimos. Se apuesta por un pensamiento qu . . .
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Més enllà de la participació... més democràcia!

El artículo pretende llevar al lector hacia un compromiso militante con la educación crítica y los valores democráticos. Además de hacer propuestas para la participación en la escuela, plantea revisar las propias prácticas y dar un paso más en el reconocimiento de la difer . . .
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Confinant drets
De la infància sense escola a la desescolarització de la infància

No tenemos escuelas porque tengan derecho a la educación, sino porque tienen derecho a la infancia. Algunas infancias son imposibles sin ir a la escuela. A . . .
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Més enllà del professorat 3.0: apostar pel canvi cultural i el compromís ètic

Planteamos en este artículo la necesidad de abordar tres aspectos fundamentales y hacerlo desde la interrelación de las propuestas: el compromiso ético del profesorado, la necesidad de un cambio cultural y el papel que deben jugar los docentes en la escuela pública como modelo para el conjunto del pr . . .
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Entre la urgència i la importància. És viable l’essencialitat?
Un compromís social per l’escola, l’educació i l’educació pública

Al hilo de los artículos escritos en este dosier, nos atrevemos a hacer una lectura transversal y a dar una respuesta no retórica a la pregunta inicial: la escuela es esencial porque es una institución que tiene las condiciones para cumplir una función trascendente para el futuro de la sociedad; la e . . .
Políticas equitativas y sostenibles para la ciudadanía plural

La pandemia ha dejado claro la necesidad de renovar la democracia. Al respecto, las tecnologías digitales pueden colaborar, pero no son suficientes. Para llevar a cabo intervenciones políticas equitativas y sostenibles destinadas a una ciudadanía plural, necesitamos identificar cómo nos afecta la trama . . .
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Reseña: Jóvenes en los márgenes de las instituciones escolares
Aplicando la ciencia del aprendizaje

Trata de resumir las ideas fundamentales que todo docente debería conocer para respaldar sus decisiones educativas con base en las evidencias científicas disponibles. De forma muy oportuna, Mayer organiza el libro alrededor de los tres grandes temas en que puede dividirse el objeto de estudio de la psicología educativa: el a . . .
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