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Francesco Tonucci: «Nuestros hijos e hijas son mucho más capaces de lo que pensamos»

Mirar con ojos de niños y niñas es una expresión que nos evoca a Francesco Tonucci y su alter ego, Frato. En toda su dilatada trayectoria se percibe el amor por la escuela, por la educación y, especialmente, por la infancia, que es su foco de atención. Coherencia entre pensamiento y acci&o . . .

Francesco Tonucci: «Nuestros hijos e hijas son mucho más capaces de lo que pensamos»

Mirar con ojos de niños y niñas es una expresión que nos evoca a Francesco Tonucci y su alter ego, Frato. En toda su dilatada trayectoria se percibe el amor por la escuela, por la educación y, especialmente, por la infancia, que es su foco de atención. Coherencia entre pensamiento y acci&o . . .

Francesco Tonucci: «Els nostres fills i filles són molt més capaços del que ens pensem»

Mirar con ojos de niños y niñas es una expresión que nos evoca a Francesco Tonucci y su alter ego, Frato. En toda su dilatada trayectoria se percibe el amor por la escuela, por la educación y, especialmente, por la infancia, que es su foco de atención. Coherencia entre pensamiento y acci&o . . .

Francesco Tonucci: «Els nostres fills i filles són molt més capaços del que ens pensem»

Mirar con ojos de niños y niñas es una expresión que nos evoca a Francesco Tonucci y su alter ego, Frato. En toda su dilatada trayectoria se percibe el amor por la escuela, por la educación y, especialmente, por la infancia, que es su foco de atención. Coherencia entre pensamiento y acci&o . . .

Ya lo decíamos: un año de contrastes y seguimos...

El curso que acabamos de cerrar será recordado por muchas cosas. Una de las que queremos destacar es la voluntad de superar los contrastes, las paradojas y las contradicciones que se han presentado y que han tenido que gestionarse lo mejor posible.

Francesco Tonucci: «Nuestros hijos e hijas son mucho más capaces de lo que pensamos»

Mirar con ojos de niños y niñas es una expresión que nos evoca a Francesco Tonucci y su alter ego, Frato. En toda su dilatada trayectoria se percibe el amor por la escuela, por la educación y, especialmente, por la infancia, que es su foco de atención. Coherencia entre pensamiento y acci&o . . .

Ja ho dèiem: Un any de contrastos, i seguim...

El curso que acabamos de cerrar será recordado por muchas cosas. Una de las que queremos destacar es la voluntad de superar los contrastes, las paradojas y las contradicciones que se han presentado y que han tenido que gestionarse lo mejor posible.

Francesco Tonucci: «Els nostres fills i filles són molt més capaços del que ens pensem»

Mirar con ojos de niños y niñas es una expresión que nos evoca a Francesco Tonucci y su alter ego, Frato. En toda su dilatada trayectoria se percibe el amor por la escuela, por la educación y, especialmente, por la infancia, que es su foco de atención. Coherencia entre pensamiento y acci&o . . .

Friedrich Nietzsche
La importancia de la palabra oral y escrita adecuada

Mencionar el nombre de Nietzsche siempre genera cierta incomodidad y perplejidad. También en educación. Fue un pensador radical, es decir, intentó ir a la raíz de todas las cuestiones para impugnar la tradición heredada.

Friedrich Nietzsche: La importància de la paraula oral i escrita escaient

Mencionar el nombre de Nietzsche siempre genera cierta incomodidad y perplejidad. También en educación. Fue un pensador radical, es decir, intentó ir a la raíz de todas las cuestiones para impugnar la tradición heredada.

Ovide Decroly
El retorno a la naturaleza: ¿un desafío en tiempo de pandemias?

Durante la primera mitad del siglo pasado se consolidaron algunas iniciativas que afianzaron los vínculos existentes entre el aprendizaje y la interacción con el entorno natural. Una buena muestra de estas iniciativas fue la creación de las escuelas en la naturaleza o las actividades para favorecer el aprendizaj . . .

Ovide Decroly
El retorn a la naturalesa: un desafiament en temps de pandèmia?

Durante la primera mitad del siglo pasado se consolidaron algunas iniciativas que afianzaron los vínculos existentes entre el aprendizaje y la interacción con el entorno natural. Una buena muestra de estas iniciativas fue la creación de las escuelas en la naturaleza o las actividades para favorecer el aprendizaj . . .

El taller de de los cien lenguajes

Este taller es un espacio dedicado al arte, a la experimentación, que posibilita que los niños y las niñas se expresen libremente, y en el que cada uno desarrolla su creatividad, con confianza, así como un lugar de encuentro, un refugio que seguriza, un lugar donde se desarrollan procesos de aprendiz . . .

Lista de deseos

Una educación inclusiva de género con perspectiva crítica
¿Cómo incorporar la historia de las mujeres si yo no la estudié?

Es indiscutible la necesidad de recuperar la información disponible sobre la historia de la mitad de la humanidad, que ha sido tradicionalmente obviada. Pero ¿qué ocurre si nos sentimos inseguras como personas formadas en una época en la que el conocimiento y los cuestionamientos históricos rara ve . . .

Lista de deseos

Antón Costa, referencia de la renovación pedagógica en Galicia

A sus 68 años, con 44 como profesor y como catedrático de Historia de la Educación en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Santiago, da un paso atrás como docente en el día a día, pero no en sus trabajos de investigación (al formar parte del Grupo de Inv . . .

Francesc Ferrer y Guàrdia
La escuela, espacio de preservación y proyección

En esta sección se trata de quitar el polvo a textos e ideas poco o muy conocidas y que están presentes en el debate y en la práctica educativa actuales.

Antón Costa, referència de la renovació pedagògica a Galícia

A sus 68 años, con 44 como profesor y como catedrático de Historia de la Educación en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Santiago, da un paso atrás como docente en el día a día, pero no en sus trabajos de investigación (al formar parte del Grupo de Inv . . .

Francesc Ferrer i Guàrdia: L’escola, espai de preservació i projecció

En esta sección se trata de quitar el polvo a textos e ideas poco o muy conocidas y que están presentes en el debate y en la práctica educativa actuales.

Pedagogía de la acción común

La pedagogía de la acción común sostiene que el desarrollo personal y la formación ciudadana se logran actuando en la realidad para transformarla. La educación ha de contribuir a cambiar las formas de vida injustas e insostenibles. Es una educación que promueve el compromiso y mira el futuro con esperanz . . .

Lista de deseos

León Tolstói y la escuela de Yásnaia Poliana
La inseparable dialéctica educativa entre teoría y práctica

En esta sección se trata de quitar el polvo a textos e ideas poco o muy conocidas y que están presentes en el debate y en la práctica educativa actuales.

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