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Per una elecció escolar que contribueixi a l´equitat escolar i social: estratègies des del territori

L’elecció escolar és un element clau en la lluita contra la segregació escolar. Per la recerca sabem que com més homogènies són internament les escoles pel que fa a l’alumnat més reproducció de desigualtats socials hi ha per part del sistema educatiu en conjunt, i això impac . . .
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La movilidad del alumnado: conocer, comprender y actuar

Tradicionalmente las escuelas han desarrollado su labor en entornos residenciales estables y atendiendo a las necesidades de poblaciones, en general, poco diversas en su composición sociocultural. En diferentes épocas históricas y contextos, los desplazamientos de alumnado se han considerado desde la perspectiva de la no mov . . .
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Cuando la escuela es de todos y todos son la escuela
Gestión de la movilidad en un centro de alta complejidad

Cuando la escuela se encuentra en un contexto de alta complejidad, su trabajo ha de partir de la convicción del interés común de toda la comunidad por el aprendizaje de los niños y niñas. El proyecto de centro debe velar por la calidad docente, a partir de la rigurosidad y la innovación, y con una estrat . . .
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La diversidad como valor
Si te preguntan de dónde vienes..., di que de la Asunción

Hace casi tres décadas que se creó el CEIP Nuestra Señora de la Asunción, de Salamanca. Nacimos defendiendo que diversidad nunca puede ser sinónimo de falta de oportunidades o de desigualdad. La respuesta escolar debe ser planificada, sistemática e intencional. Calidad, prestigio y satisfacción han d . . .
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Absentismo local frente a movilidad internacional
El caso de la escuela St. Mary's de Dublín

St. Mary’s, escuela pública católica situada en un barrio popular de Dublín, posee una doble realidad en sus aulas. Por un lado, es un centro receptor de alumnado fruto de la movilidad internacional y, por el otro, está recibiendo el fuerte impacto que ha ejercido la crisis sobre las clases populares. El texto n . . .
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La mobilitat de l´alumnat: conèixer, comprendre i actuar

Les escoles han desenvolupat tradicionalment la seva tasca en entorns residencials estables i atenent les necessitats de poblacions en general poc diverses respecte a la seva composició sociocultural. En èpoques històriques i en contextos diferents, els desplaçaments d’alumnes s’han considerat des de la persp . . .
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Quan l´escola és de tothom i tothom és l´escola
Gestió de la mobilitat en un centre d´alta complexitat

Quan l’escola es troba en un context d’alta complexitat, el treball que s’hi faci haurà de partir de la convicció que tota la comunitat ha de tenir un interès comú per l’aprenentatge dels infants. El projecte de centre ha de vetllar per assolir la qualitat docent a partir de la rigorositat i la . . .
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La diversitat com a valor
Si et pregunten d’on véns…, digues que de l’Asunción

Fa gairebé tres dècades que es va crear el CEIP Nuestra Señora de la Asunción de Salamanca. Vam néixer defensant que diversitat no pot ser mai sinònim de manca d’oportunitats o de desigualtat. La resposta escolar ha de ser planificada, sistemàtica i intencional. Qualitat, prestigi i satisfac . . .
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Absentisme local enfront de mobilitat internacional
El cas de l’escola St. Mary’s de Dublín

St. Mary’s, escola pública catòlica situada en un barri popular de Dublín, posseeix una doble realitat a les seves aules. D’una banda, és un centre receptor d’alumnat fruit de la mobilitat internacional i, d’una altra, rep el fort impacte que ha exercit la crisi sobre les classes populars. El pres . . .
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REVISTA AULA - 257 (DICIEMBRE 16) - Movilidad escolar
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REVISTA GUIX - 430 (DESEMBRE 16) - Mobilitat escolar
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Tiempo

Trogir es un pueblecito encantador de la costa dálmata en Croacia. En él, una casa antigua esconde un tesoro que pasa desapercibido a muchos de los frecuentes turistas. Se trata de una de las dos únicas representaciones que quedan de la época antigua de Kairós, el dios del tiempo...
Tiempo

Trogir es un pueblecito encantador de la costa dálmata en Croacia. En él, una casa antigua esconde un tesoro que pasa desapercibido a muchos de los frecuentes turistas. Se trata de una de las dos únicas representaciones que quedan de la época antigua de Kairós, el dios del tiempo...
Temps

Trogir és un encantador poblet de la costa Dàlmata a Croàcia, on hi ha una casa antiga que amaga un tresor que passa desapercebut a molts dels turistes freqüents. És una de les dues úniques representacions que queden de l’època antiga de Kairós, el déu del temps.
Tiempo

Trogir es un pueblecito encantador de la costa dálmata en Croacia. En él, una casa antigua esconde un tesoro que pasa desapercibido a muchos de los frecuentes turistas. Se trata de una de las dos únicas representaciones que quedan de la época antigua de Kairós, el dios del tiempo...
Apunts ecofeministes per educar davant de la crisi global

Vivim un moment d’encreuament per a la humanitat. L’economia i la política s’han construït d’esquena als processos que sostenen la vida. L’educació pot intensificar les tendències al col·lapse o constituir una eina bàsica per fer girar el rumb del deteriorament social i ecol&o . . .
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Trogir és un encantador poblet de la costa Dàlmata a Croàcia, on hi ha una casa antiga que amaga un tresor que passa desapercebut a molts dels turistes freqüents. És una de les dues úniques representacions que queden de l’època antiga de Kairós, el déu del temps.
Apuntes ecofeministas para educar ante la crisis global

Vivimos un momento de encrucijada para la humanidad. La economía y la política se han construido de espaldas a los procesos que sostienen la vida. La educación puede intensificar las tendencias al colapso o constituir una herramienta básica para virar el rumbo hacia el deterioro social y ecológico. La mirada ecolo . . .
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No es una moda... Es una necesidad

Necesitamos un marco social común como nuevo paradigma educativo en el que se impulsen reformas que generen auténticas transformaciones sociales...
No és una moda... És una necessitat

Necessitem un marc social comú com a nou paradigma educatiu on s’impulsin reformes que generin veritables transformacions socials.

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