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    Reseña: ¿Cómo aprendemos? Una aproximación científica al aprendizaje y a la enseñanza Reseña: ¿Cómo aprendemos? Una aproximación científica al aprendizaje y a la enseñanza

    Reseña: ¿Cómo aprendemos? Una aproximación científica al aprendizaje y a la enseñanza

    Francesc Ferrer y Guàrdia Francesc Ferrer y Guàrdia

    Francesc Ferrer y Guàrdia
    La escuela, espacio de preservación y proyección

    En esta sección se trata de quitar el polvo a textos e ideas poco o muy conocidas y que están presentes en el debate y en la práctica educativa actuales. 
    Aprendizaje a lo largo de la vida Aprendizaje a lo largo de la vida

    Aprendizaje a lo largo de la vida
    La importancia de las escuelas de personas adultas para la comunidad educativa

    Sabemos que hay cosas que funcionan. Queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
    Una nueva educación necesita modelos de escolarización plurales Una nueva educación necesita modelos de escolarización plurales

    Una nueva educación necesita modelos de escolarización plurales

    Una nueva sociedad exige de modelos educativos diferentes. El tiempo de crisis que vivimos puede hacer a los gobiernos recapacitar sobre la posibilidad de abrir el sistema educativo a otros modelos de escolarización.
    Francesc Ferrer i Guàrdia: L’escola, espai de preservació i projecció Francesc Ferrer i Guàrdia: L’escola, espai de preservació i projecció

    Francesc Ferrer i Guàrdia: L’escola, espai de preservació i projecció

    En esta sección se trata de quitar el polvo a textos e ideas poco o muy conocidas y que están presentes en el debate y en la práctica educativa actuales. 
    Aprenentatge al llarg de la vida Aprenentatge al llarg de la vida

    Aprenentatge al llarg de la vida
    La importància de les escoles de persones adultes per a la comunitat educativa

    Sabemos que hay cosas que funcionan. Queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
    Una nova educació necessita models d´escolarització plurals Una nova educació necessita models d´escolarització plurals

    Una nova educació necessita models d´escolarització plurals

    Una nueva sociedad exige de modelos educativos diferentes. El tiempo de crisis que vivimos puede hacer a los gobiernos recapacitar sobre la posibilidad de abrir el sistema educativo a otros modelos de escolarización.
    Reseña: ¿Cómo aprendemos?: Una aproximación científica al aprendizaje y a la enseñanza Reseña: ¿Cómo aprendemos?: Una aproximación científica al aprendizaje y a la enseñanza

    Reseña: ¿Cómo aprendemos?: Una aproximación científica al aprendizaje y a la enseñanza

    Atreveix-te! Atreveix-te!

    Atreveix-te!
    Qualitats, subtilitats i intangibles de l'ofici de mestre

    Una mirada cap aquells aspectes més poc mesurables que configuren el fer i desfer de l’ofici de mestre, i que tenen més transcendència de la que ens pensem. Elements que ajuden a pensar l’escola com un espai habitable i un temps vivible per . . .

    ¿Hacia dónde vamos ahora? ¿Hacia dónde vamos ahora?

    ¿Hacia dónde vamos ahora?

    El salto tecnológico en la educación post-COVID ha sido impresionante, garantizando que la enseñanza siguiese avanzando. Pero, a pesar de lo vivido, la educación quiere lanzarse adelante, con unas raíces tecnológicas mínimas, incapaces de sostener el árbol de la educaci&oa . . .
    Cap a on anem ara? Cap a on anem ara?

    Cap a on anem ara?

    El salto tecnológico en la educación post-COVID ha sido impresionante, garantizando que la enseñanza siguiese avanzando. Pero, a pesar de lo vivido, la educación quiere lanzarse adelante, con unas raíces tecnológicas mínimas, incapaces de sostener el árbol de la educaci&oa . . .
    León Tolstói y la escuela de Yásnaia Poliana León Tolstói y la escuela de Yásnaia Poliana

    León Tolstói y la escuela de Yásnaia Poliana
    La inseparable dialéctica educativa entre teoría y práctica

    En esta sección se trata de quitar el polvo a textos e ideas poco o muy conocidas y que están presentes en el debate y en la práctica educativa actuales. 
    Lev Tolstoi i l´escola de Iàsnaia Poliana Lev Tolstoi i l´escola de Iàsnaia Poliana

    Lev Tolstoi i l´escola de Iàsnaia Poliana
    La inseparable dialèctica educativa entre teoria i pràctica

    En esta sección se trata de quitar el polvo a textos e ideas poco o muy conocidas y que están presentes en el debate y en la práctica educativa actuales. 
    Renovar la nostra vocació pedagògica Renovar la nostra vocació pedagògica

    Renovar la nostra vocació pedagògica

    En esta sección se trata de quitar el polvo a textos e ideas poco o muy conocidas y que están presentes en el debate y en la práctica educativa actuales. 
    Renovar nuestra vocación pedagógica Renovar nuestra vocación pedagógica

    Renovar nuestra vocación pedagógica

    En esta sección se trata de quitar el polvo a textos e ideas poco o muy conocidas y que están presentes en el debate y en la práctica educativa actuales. 
    Orokieta, l’escola pública que avança amb la comunitat perquè la comunitat avanci Orokieta, l’escola pública que avança amb la comunitat perquè la comunitat avanci

    Orokieta, l’escola pública que avança amb la comunitat perquè la comunitat avanci

    Orokieta somos una escuela pública, inclusiva, perteneciente a la red de Comunidades de Aprendizaje, que vive el presente y mira al futuro. Nuestro proyecto educativo tiene como objetivos atender a la diversidad que enriquece nuestra escuela y ofrecer una educación personalizada que, partiendo del desarrollo de l . . .

    Orokieta: la escuela pública que avanza en comunidad para que la comunidad avance Orokieta: la escuela pública que avanza en comunidad para que la comunidad avance

    Orokieta: la escuela pública que avanza en comunidad para que la comunidad avance

    Orokieta somos una escuela pública, inclusiva, perteneciente a la red de Comunidades de Aprendizaje, que vive el presente y mira al futuro. Nuestro proyecto educativo tiene como objetivos atender a la diversidad que enriquece nuestra escuela y ofrecer una educación personalizada que, partiendo del desarrollo de l . . .

    Competencia perceptiva de la música y patrones musicales Competencia perceptiva de la música y patrones musicales

    Competencia perceptiva de la música y patrones musicales
    Formar a escuchadores competentes

    El aprendizaje por competencias requiere que los estudiantes de música deduzcan y usen los conocimientos construidos en el aula en contextos cotidianos. Uno de los ámbitos de uso de la música más relevante es la escucha, por lo que un objetivo primordial debería ser formar “buenos escuchadores”, compet . . .
    Célestin Freinet, un animal político y pedagógico Célestin Freinet, un animal político y pedagógico

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    En esta sección se trata de quitar el polvo a textos e ideas poco o muy conocidas y que están presentes en el debate y en la práctica educativa actuales. 
    Crear disposición para aprender y afrontar un mundo cambiante Crear disposición para aprender y afrontar un mundo cambiante

    Crear disposición para aprender y afrontar un mundo cambiante

    Los sistemas educativos han de erigirse como garantes, no de saberes aprendidos, sino de la disposición para aprender y afrontar nuevos retos.

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  4. Ed. Primaria (113)
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  3. Biblioteca de Íber (2)
  4. Biblioteca Infantil (español) (1)
  5. Ciencias en primaria (1)
  6. Ver mas
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  1. Filosofía de la educación (354)
  1. Finalidades de la educación (354)
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