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    Célestin Freinet, un animal político y pedagógico Célestin Freinet, un animal político y pedagógico

    Célestin Freinet, un animal político y pedagógico

    En esta sección se trata de quitar el polvo a textos e ideas poco o muy conocidas y que están presentes en el debate y en la práctica educativa actuales. 
    Crear disposición para aprender y afrontar un mundo cambiante Crear disposición para aprender y afrontar un mundo cambiante

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    Los sistemas educativos han de erigirse como garantes, no de saberes aprendidos, sino de la disposición para aprender y afrontar nuevos retos.
    Célestin Freinet, un animal polític i pedagògic Célestin Freinet, un animal polític i pedagògic

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    Crear disposició d’aprendre i d’afrontar un món canviant Crear disposició d’aprendre i d’afrontar un món canviant

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    ¿La investigación educativa puede ayudarnos a hacer frente a los retos de este curso? ¿La investigación educativa puede ayudarnos a hacer frente a los retos de este curso?

    ¿La investigación educativa puede ayudarnos a hacer frente a los retos de este curso?

    Este curso presenta numerosos desafíos para los profesionales de todos los centros educativos. ¿Cómo podemos saber si estamos en el buen camino? Ahora es el momento de poner en juego todos los conocimientos que la investigación educativa nos ha permitido acumular. A continuación presentamos ci . . .
    ¿La investigación educativa puede ayudarnos a hacer frente a los retos de este curso? ¿La investigación educativa puede ayudarnos a hacer frente a los retos de este curso?

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    La libreta de cuadrícula de 5 mm La libreta de cuadrícula de 5 mm

    La libreta de cuadrícula de 5 mm

    La transformación educativa en nuestras aulas urge. La situación que hemos vivido en los últimos diez meses ha puesto de manifiesto carencias de nuestro sistema educativo, que sigue anclado en décadas anteriores sin afrontar los nuevos retos que la sociedad nos demanda.
    La incómoda sospecha de no poder anticipar lo que se aprenderá La incómoda sospecha de no poder anticipar lo que se aprenderá

    La incómoda sospecha de no poder anticipar lo que se aprenderá

    En esta sección se trata de quitar el polvo a textos e ideas poco o muy conocidas y que están presentes en el debate y en la práctica educativa actuales. 
    Ens pot ajudar la recerca educativa a fer front als reptes d'aquest curs? Ens pot ajudar la recerca educativa a fer front als reptes d'aquest curs?

    Ens pot ajudar la recerca educativa a fer front als reptes d'aquest curs?

    Este curso presenta numerosos desafíos para los profesionales de todos los centros educativos. ¿Cómo podemos saber si estamos en el buen camino? Ahora es el momento de poner en juego todos los conocimientos que la investigación educativa nos ha permitido acumular. A continuación presentamos ci . . .
    La llibreta de quadrícula de 5 mil·límetres La llibreta de quadrícula de 5 mil·límetres

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    La transformación educativa en nuestras aulas urge. La situación que hemos vivido en los últimos diez meses ha puesto de manifiesto carencias de nuestro sistema educativo, que sigue anclado en décadas anteriores sin afrontar los nuevos retos que la sociedad nos demanda.
    La incòmoda sospita de no poder anticipar el que s'aprendrà La incòmoda sospita de no poder anticipar el que s'aprendrà

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    En esta sección se trata de quitar el polvo a textos e ideas poco o muy conocidas y que están presentes en el debate y en la práctica educativa actuales. 
    Ens pot ajudar la recerca educativa a fer front als reptes d'aquest curs? Ens pot ajudar la recerca educativa a fer front als reptes d'aquest curs?

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    Este curso presenta numerosos desafíos para los profesionales de todos los centros educativos. ¿Cómo podemos saber si estamos en el buen camino? Ahora es el momento de poner en juego todos los conocimientos que la investigación educativa nos ha permitido acumular. A continuación presentamos ci . . .
    Cuando la vida cotidiana se convierte en la escuela Cuando la vida cotidiana se convierte en la escuela

    Cuando la vida cotidiana se convierte en la escuela

    El pasado 13 de mayo de 2020, en pleno confinamiento, la escuela Illa de Sabadell celebró un encuentro virtual con la presencia de Eulàlia Bosch, Agustí Hurtado y Dolors Feixas, moderada por Oriol Vilapuig. El diálogo es un escenario de reflexión conjunta sobre el hecho de repensar los l&iacut . . .
    ¿Cuáles tienen que ser los requisitos mínimos de la etapa 0-6? ¿Cuáles tienen que ser los requisitos mínimos de la etapa 0-6?

    ¿Cuáles tienen que ser los requisitos mínimos de la etapa 0-6?

    Tras la experiencia vivida raíz de la emergencia sanitaria de la COVID-19, que ha obligado a cerrar las escuelas, se plantean desde la reflexión y la mente, pero también desde el sentimiento y las emociones, las necesidades de los niños de las edades más tempranas que tendrían que verse . . .
    Quan la vida quotidiana esdevé l´escola Quan la vida quotidiana esdevé l´escola

    Quan la vida quotidiana esdevé l´escola

    El pasado 13 de mayo de 2020, en pleno confinamiento, la escuela Illa de Sabadell celebró un encuentro virtual con la presencia de Eulàlia Bosch, Agustí Hurtado y Dolors Feixas, moderada por Oriol Vilapuig. El diálogo es un escenario de reflexión conjunta sobre el hecho de repensar los l&iacut . . .
    Quins han de ser els requisits mínims de l´etapa 0-6? Quins han de ser els requisits mínims de l´etapa 0-6?

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    Tras la experiencia vivida raíz de la emergencia sanitaria de la COVID-19, que ha obligado a cerrar las escuelas, se plantean desde la reflexión y la mente, pero también desde el sentimiento y las emociones, las necesidades de los niños de las edades más tempranas que tendrían que verse . . .
    ¿Qué sobrevive de la educación cuando no hay escuelas? ¿Qué sobrevive de la educación cuando no hay escuelas?

    ¿Qué sobrevive de la educación cuando no hay escuelas?

    ¿Qué sobrevive de la educación, cuando el presente se ve amenazado ante la imposibilidad de hacer escuelas? ¿Qué hay de la educación cuando la escuela deja de tener un tiempo específico y un lugar particular? ¿Y qué será de la educación cuando regresem . . .
    Construir una nueva escuela para una nueva realidad Construir una nueva escuela para una nueva realidad

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    Este artículo pretende establecer un diagnóstico general de la situación de la escuela y formular propuestas de cambio. Partimos de la esperanza de que, como sociedad, seamos capaces de aprovechar este contexto para garantizar el derecho a la educación de toda la infancia. El objetivo es promover el . . .
    Cuando la vida cotidiana se convierte en la escuela Cuando la vida cotidiana se convierte en la escuela

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    El pasado 13 de mayo de 2020, en pleno confinamiento, la escuela Illa de Sabadell celebró un encuentro virtual con la presencia de Eulàlia Bosch, Agustí Hurtado y Dolors Feixas, moderada por Oriol Vilapuig. El diálogo es un escenario de reflexión conjunta sobre el hecho de repensar los l&iacut . . .
    Ya lo decíamos, que hacía falta. ¡Vamos allá! Ya lo decíamos, que hacía falta. ¡Vamos allá!

    Ya lo decíamos, que hacía falta. ¡Vamos allá!

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