Carret: 0

Buscador de productos

    Narrativas en los inicios de la escritura Narrativas en los inicios de la escritura

    Narrativas en los inicios de la escritura
    La importancia del diálogo y la reflexión en la alfabetización

    Narratives en els inicis de l'escriptura Narratives en els inicis de l'escriptura

    Narratives en els inicis de l'escriptura
    La importància del diàleg i la reflexió en l'alfabetització

    10 ideas clave. Neurociencia y educación 10 ideas clave. Neurociencia y educación

    10 ideas clave. Neurociencia y educación

    La enorme sencillez de las utopías educativas en la etapa 0-6 La enorme sencillez de las utopías educativas en la etapa 0-6

    La enorme sencillez de las utopías educativas en la etapa 0-6

    Cuando diseñamos aprendizajes para niños y niñas en la etapa 0-6, lo hacemos, sin duda, para favorecer al máximo su desarrollo. Nos debatimos entre lo que es posible y lo que nos gustaría, entre la realidad diaria y la utopía. No obstante, a menudo no nos damos cuenta de que, para alcanzar la utopía . . .
    L´enorme senzillesa de les utopies educatives a l´etapa 0-6 L´enorme senzillesa de les utopies educatives a l´etapa 0-6

    L´enorme senzillesa de les utopies educatives a l´etapa 0-6

    Cuando diseñamos aprendizajes para niños y niñas en la etapa 0-6, lo hacemos, sin duda, para favorecer al máximo su desarrollo. Nos debatimos entre lo que es posible y lo que nos gustaría, entre la realidad diaria y la utopía. No obstante, a menudo no nos damos cuenta de que, para alcanzar la utopía . . .
    10 idees clau. Neurociència i educació: Aportacions per a l´aula 10 idees clau. Neurociència i educació: Aportacions per a l´aula

    10 idees clau. Neurociència i educació: Aportacions per a l´aula

    Pon más cuerpo en tu aula Pon más cuerpo en tu aula

    Pon más cuerpo en tu aula
    Inteligencia corporal para la comunidad

    Tomando la danza contemporánea como herramienta clave para el desarrollo de cuerpos sensibles, creativos e inteligentes, se lanzan preguntas que invitan a nuevas perspectivas de pensamiento sobre la aplicación del trabajo corporal en el aula. El cuerpo en diálogo y compromiso con la formación de una ciudadanía . . .

    Música y color Música y color

    Música y color
    Experimentando las emociones en primaria

    Este artículo describe una experiencia didáctica que se ha llevado a cabo con estudiantes del sexto curso de primaria de un colegio público de Valencia. La profesora de música desarrolló, a través de la música y el color, una actividad práctica de carácter multisensorial para trabaja . . .

    Disparar la amígdala Disparar la amígdala

    Disparar la amígdala

    «Sin emoción no hay aprendizaje», nos enseña el profesor Mora. Esta hiperrepetida frase que tanto utilizamos desde la búsqueda crítica de «la nueva educación» solo tiene sentido si la teoría neurocientífica se pone en relación con la práctica . . .
    Disparar l’amígdala Disparar l’amígdala

    Disparar l’amígdala

    «Sin emoción no hay aprendizaje», nos enseña el profesor Mora. Esta hiperrepetida frase que tanto utilizamos desde la búsqueda crítica de «la nueva educación» solo tiene sentido si la teoría neurocientífica se pone en relación con la práctica . . .
    Horaris acadèmics i ritme biològic del cervell dels adolescents Horaris acadèmics i ritme biològic del cervell dels adolescents

    Horaris acadèmics i ritme biològic del cervell dels adolescents

    En aquest article es descriuen quines són les particularitats del cervell adolescent que afecten la confecció dels horaris, i es proposen una sèrie de punts de reflexió que han de permetre millorar el disseny horari a l’educació secundària. Es parlarà del ritme circadiari, el son i la vig&ia . . .

    La importància de la naturalesa en la infància La importància de la naturalesa en la infància

    La importància de la naturalesa en la infància

    La importancia de la naturaleza en la infancia La importancia de la naturaleza en la infancia

    La importancia de la naturaleza en la infancia

    Investigar sobre les llengües, reflexionar sobre la meva llengua Investigar sobre les llengües, reflexionar sobre la meva llengua

    Investigar sobre les llengües, reflexionar sobre la meva llengua

    La aproximación a las lenguas de migración como objeto de estudio es de suma utilidad para el alumnado, ya que permite no solo valorar diferencias y semejanzas lingüísticas a partir de la reflexión sobre una lengua extraña y el necesario contraste con las lenguas conocidas, sino también una aproxima . . .

    Catalunya Intercomprensió, un projecte per a la comprensió lectora plurilingüe Catalunya Intercomprensió, un projecte per a la comprensió lectora plurilingüe

    Catalunya Intercomprensió, un projecte per a la comprensió lectora plurilingüe

    La intercomprensió entre llengües romàniques esdevé una metodologia eficaç perquè l’alumnat adquireixi estratègies envers una comprensió lectora plurilingüe i, a més, assoleixi la competència plurilingüe i pluricultural. El projecte Catalunya Intercompre . . .

    Cervell social i competències comunicatives durant l’adolescència Cervell social i competències comunicatives durant l’adolescència

    Cervell social i competències comunicatives durant l’adolescència

    El desarrollo de las competencias comunicativas y del cerebro social es muy relevante durante la adolescencia. En este artículo abordamos, desde los conocimientos actuales en neurociencia, cómo se desarrolla el cerebro durante la adolescencia, con un énfasis especial en los aspectos socializadores -como la teoría de l . . .

Items 1 to 20 of 551 total

Encuentra tu producto

Encuentra tu producto

Tipo de producto
  1. Libro (30)
  2. Revista (17)
  3. Capítulo (237)
  4. Artículo (266)
  5. Formación (1)
Idioma del contenido
  1. Español (413)
  2. Catalàn (94)
Autor del contenido
     
Etapa del contenido
  1. Bachillerato (55)
  2. Ciclos formativos (4)
  3. Ed. Infantil (146)
  4. Ed. Primaria (173)
  5. Ver mas
Colección
  1. Análisis y Estudios (11)
  2. Biblioteca de Aula (16)
  3. Biblioteca de Íber (2)
  4. Biblioteca de Textos (11)
  5. Biblioteca del Mestre (català) (1)
  6. Ver mas
Categoría / taxonomía
  1. Ciencias de la educación (508)
  1. Psicología de la educación (508)
  1. Enseñanza-Aprendizaje. Estilos/procesos internos de enseñanza-aprendizaje. (508)
  1. Estrategias d'EA/Estrategias internas (159)
  2. Inteligencia emocional (109)
  3. Inteligencias múltiples (46)
  4. Metacognición (48)
  5. Neurociencias/neuroeducación (48)

Graó Educació


Información



Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail info@irif.eu

SUSCRIBIRSE A LA NEWSLETTER

Síguenos

visa master expresspaypal other
© 2019 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA